皇帝的新装的教案.docVIP

?《皇帝的新装》教案

第一章：童话故事简介

1.1故事背景

讲述19世纪欧洲一个国家的国王非常喜欢新衣服，总是追求时尚与潮流。

国王自负聪明，喜欢炫耀，但实则目光短浅，容易被虚假外表所迷惑。

1.2故事梗概

国王被两个骗子欺骗，他们假装为他制作了一套只有在聪明人才能看到的新衣服。

国王穿上这套“新衣”后，朝臣们为了迎合国王，都假装能看到这套美丽的新衣服。

国王裸体游行时，一个小孩子大声说出真相，使得真相大白。

第二章：角色分析

2.1国王

性格：自负、盲目、虚荣、缺乏判断力

教育意义：领导者应具备正确的判断力和谦虚的态度，不要被虚假所迷惑。

2.2骗子

性格：狡猾、虚伪、善于利用人性的弱点

教育意义：不要利用他人的缺陷和虚荣心来达到自己的目的。

2.3朝臣们

性格：迎合、虚伪、缺乏勇气

教育意义：诚实是最重要的品质，不要为了迎合他人而失去自我。

第三章：故事主题分析

3.1诚实与虚伪

故事中，诚实的小孩子揭示了真相，打破了虚伪的氛围。

教育意义：诚实是人际关系的基石，我们应该勇于说出真相。

3.2盲目与明智

国王代表了盲目，而小孩子代表了明智。

教育意义：我们应该学会独立思考，不要被他人的意见所左右。

第四章：教学活动设计

4.1小组讨论

将学生分成小组，让他们讨论故事中各角色的性格特点和教育意义。

学生通过讨论，深入理解故事主题，培养团队合作能力。

4.2角色扮演

学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

通过扮演不同角色，学生更好地理解角色性格，提高表达能力。

第五章：教学评价

5.1课堂参与度

观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演活动中的参与程度。

评价学生对故事主题的理解和运用能力。

5.2小组讨论报告

评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作和沟通能力。

评价学生对角色性格和教育意义的理解程度。

第六章：拓展阅读与讨论

6.1推荐阅读

推荐学生阅读其他有关诚实与虚伪、盲目与明智的童话故事或文章，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。

引导学生从中发现类似的主题和道德观念。

6.2对比讨论

将学生分组，让他们对比《皇帝的新装》和其他阅读材料中的主题和情节。

学生通过对比讨论，深入理解诚实、虚伪、盲目和明智等主题的重要性。

第七章：创意写作

7.1写作任务

请学生以“如果我是一位朝臣”为题，写一篇短文，描述他们会如何面对国王的盲目和虚荣。

学生通过写作，培养想象力、创造力和表达能力。

7.2分享与讨论

学生将各自的短文读给全班同学听，并分享他们的创作思路和感受。

教师引导学生进行讨论，从不同角度思考和评价学生的作品。

第八章：价值观教育

8.1诚实与诚信

通过讲解和讨论，让学生明白诚实和诚信在个人和社会中的重要性。

强调诚实是人际关系的基石，鼓励学生在生活中坚持诚实和诚信。

8.2独立思考与判断

引导学生认识到独立思考和判断的重要性，鼓励他们勇于表达自己的观点。

强调不要盲目跟随他人，要学会自己思考和判断。

9.2反思与展望

学生反思自己在课堂上的表现和学习成果，思考如何将所学道理运用到生活中。

第十章：课后作业

10.1写作作业

请学生写一篇关于《皇帝的新装》的观后感，内容包括故事主题、角色分析和自己的感悟。

学生通过写作，巩固对故事的理解和表达自己的观点。

10.2实践作业

请学生思考如何在日常生活中践行诚实、独立思考和判断，并将想法付诸实践。

重点和难点解析

一、童话故事简介

补充说明：在介绍故事背景和梗概时，要确保学生能够把握故事的基本情节和主要角色，为后续的角色分析和主题讨论打下基础。

二、角色分析

补充说明：引导学生深入分析各角色的性格特点，并结合现实生活实例，让学生理解每个角色的教育意义。

三、故事主题分析

补充说明：通过具体案例和讨论，帮助学生深入理解故事主题，并引导他们将主题与现实生活相结合。

四、教学活动设计

补充说明：在小组讨论和角色扮演活动中，要关注每个学生的参与情况和表现，鼓励他们积极表达自己的观点。

五、教学评价

补充说明：通过观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演活动中的表现，评价他们对故事主题的理解程度和运用能力。

六、拓展阅读与讨论

补充说明：引导学生深入分析阅读材料，发现其中的主题和道德观念，并与《皇帝的新装》进行对比。

七、创意写作

补充说明：在写作活动中，鼓励学生发挥想象力，表达自己的观点，并在分享和讨论环节中，倾听他人的意见和建议。

八、价值观教育

补充说明：通过讲解和讨论，让学生深刻理解诚实、独立思考和判断等价值观的重要性，并鼓励他们在生活中践行。

十、课后作业

补充说明：在布置课后作业时，要明确作业的要求和评价标准，鼓励学生认真完成并反思自己的学习过程。