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通过多元演讲展示抵制欺凌的观点

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

通过多元演讲展示抵制欺凌的观点

教材分析

本节课的教学内容选自人教版《语文》八年级上册第五单元“关爱他人”，旨在让学生通过学习课文，认识到关爱他人的重要性，学会尊重和理解他人，从而在日常生活中抵制欺凌行为。本节课通过多元演讲的形式，让学生深入理解课文内容，培养他们的口语表达能力，同时强化他们对抵制欺凌的认识。

课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注关爱他人和抵制欺凌的主题。

2.学习课文：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查学生对课文的理解程度。

3.小组讨论：学生分小组讨论课文中的观点，并结合自己的生活经验谈论如何在生活中关爱他人，抵制欺凌。

4.演讲展示：每个小组选取一名代表进行演讲，展示本组讨论的成果。演讲内容需与课文内容相关联，突出关爱他人、抵制欺凌的观点。

5.评价与反思：学生互相评价演讲表现，教师对学生的演讲进行点评，总结课堂收获。

6.课后作业：学生撰写一篇关于“如何在生活中关爱他人，抵制欺凌”的作文，深化对课堂内容的理解和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习课文，学生将提升自己的语言表达能力，学会如何用恰当的词语和句式表达自己的观点。同时，通过小组讨论和演讲展示，学生的思维能力将得到锻炼，学会从不同角度思考问题。在评价和反思环节，学生将培养自己的审美能力，学会欣赏和评价他人的演讲。此外，通过学习如何在生活中关爱他人，抵制欺凌，学生将提升自己的文化素养，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容，认识到关爱他人的重要性。通过学习课文，让学生明白关爱他人的意义，学会尊重和理解他人，从而在日常生活中抵制欺凌行为。

（2）学会运用恰当的词语和句式表达自己的观点。在演讲展示环节，学生需要运用课文中学到的表达方式，清晰、准确地表达自己的观点。

（3）培养学生的团队合作意识和口语表达能力。在小组讨论和演讲展示过程中，学生需要与他人合作，锻炼自己的口语表达能力。

2.教学难点

（1）理解并运用课文中的观点。对于部分学生来说，理解课文中的观点，并将这些观点运用到自己的生活和演讲中可能存在一定的困难。

（2）找到合适的实例来支持自己的观点。在演讲展示环节，学生需要找到生活中的实例来支持自己的观点，这可能对部分学生来说较为困难。

（3）在演讲中做到观点鲜明、论据充分、语言流畅。对于部分学生来说，如何在演讲中做到观点鲜明、论据充分、语言流畅是一大挑战。

（4）在小组讨论中，学会倾听他人的意见，与他人达成共识。在小组讨论过程中，学生需要学会倾听他人的意见，与他人共同探讨问题，这可能对部分学生来说较为困难。

为确保学生能够较好地掌握本节课的重点内容，教师在教学过程中应针对上述难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和情境教学法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授课文中的知识点，帮助学生理解关爱他人的重要性；讨论法用于引导学生进行小组讨论，培养他们的团队合作意识；案例研究法用于分析生活中的欺凌案例，让学生深入理解如何抵制欺凌；项目导向学习法用于组织学生进行演讲展示，锻炼他们的实践能力；情境教学法用于创设情境，让学生在真实的情境中学会关爱他人。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过角色扮演的方式，让学生身临其境地感受欺凌行为的影响，从而增强他们对抵制欺凌的认识。

（2）实验：设计一个关于“关爱他人”的实验，如在课堂上设置一个模拟场景，让学生在实验中学会关爱他人，培养他们的同理心。

（3）游戏：设计一个关于团队合作和沟通的游戏，如“信任背摔”，通过游戏让学生体验到团队合作的重要性，提高他们的沟通协作能力。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对课文中的观点展开讨论，结合自己的生活经验谈论如何在生活中关爱他人，抵制欺凌。

（5）演讲展示：每个小组选取一名代表进行演讲，展示本组讨论的成果，其他学生和教师对其进行评价。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示课文中的关键观点，帮助学生更好地理解知识点。

（2）视频：播放一些与关爱他人、抵制欺凌相关的视频，让学生从直观的角度感受欺凌行为的影响。

（3）在线工具：利用在线工具，如