《 用2-6的乘法口诀求商》作业设计方案-小学数学人教版二年级下册.pdf

《用2-6的乘法口诀求商》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.学生能够理解并掌握用2-6的乘法口诀求商的基本原理和

方法；

2.学生能够正确运用乘法口诀进行除法运算；

3.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的能

力。

二、作业内容

1.基础练习

（1）请学生默写2-6的乘法口诀，至少背诵三遍；

（2）根据口诀进行简单除法运算，例如：二五得十，

4÷5=____，6÷7=____等；

（3）根据实际情境提出问题，并用乘法口诀进行解答，例如：

有2箱牛奶，每箱5元，一共需要多少钱？

2.拓展探究

（1）小组合作，寻找生活中的除法问题，并尝试用乘法口诀

进行解答；

（2）通过实验或实际操作，探究除法运算中的规律，例如：

在一定时间内，平均分给几个小朋友糖果，糖果的数量和分发次

数之间的关系等；

（3）思考除法运算在数学中的应用，例如：解方程、求平均

数等问题中如何运用乘法口诀。

三、作业要求

1.学生在完成基础练习时，要认真审题，正确运用乘法口诀，

书写规范；

2.拓展探究部分需要学生小组合作，共同探究，可以查阅资

料或进行实验操作，鼓励创新思维；

3.每天完成作业后，学生需自我检查和修正，对于难题可以

记录下来，寻求老师或同学的帮助。

四、作业评价

1.教师对学生完成的作业进行批改，对于优秀的解答和探究

成果给予表扬和鼓励；

2.对于普遍存在的问题，在课堂讲解时进行集中点评，帮助

学生加深理解；

3.对于未正确运用乘法口诀或书写不规范的学生，进行个别

辅导和纠正。

五、作业反馈

1.学生根据老师的评价和指导，对自己的作业进行反思和改

进，提高完成作业的质量；

2.学生可以向老师提出自己在作业中遇到的难题，寻求帮助

和解答；

3.老师可以收集学生的反馈意见，对作业设计方案进行优化

和改进，提高教学效果。

通过这次作业的设计，我们希望能够帮助学生在掌握乘法

口诀的基础上，进一步提高除法运算的能力，同时培养他们的合

作探究精神和解决问题的能力。我们鼓励学生在完成作业的过程

中，不仅要动手，还要动脑，积极思考，主动探究。我们也希望

学生能够及时反馈自己的作业情况，提出宝贵的意见和建议，帮

助我们不断优化作业设计方案，提高教学效果。

以上就是本次小学数学课程《用2-6的乘法口诀求商》作业

设计方案的具体内容。我们期待学生的积极参与，也期待通过这

次作业，帮助学生更好地理解和掌握除法运算，为以后的数学学

习打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对2-6的乘法口诀的理解和应用；

2.提高学生用乘法口诀求商的能力；

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

二、作业内容

1.基础练习：

（1）应用乘法口诀进行简单的乘除法运算；

（2）根据题目要求，选择合适的乘法口诀进行计算；

（3）尝试用不同的乘法口诀解决同一问题。

2.提高练习：

（1）根据题目要求，设计一些需要综合运用多个乘法口诀的

问题；

（2）小组合作，设计一些挑战性的题目，其他小组进行解答；

（3）根据实际情况，灵活运用乘法口诀解决实际问题。

三、作业要求

1.独立完成：基础练习部分要求学生独立完成，家长或老师

可以给予指导和帮助；

2.小组合作：提高练习部分要求以小组形式进行，每组4-5

人，共同讨论、交流和合作完成题目；

3.书写规范：请学生认真书写解题过程和结果，保持卷面整

洁；

4.反馈评价：完成练习后，请学生将答案附在作业本上，老

师将对答案进行批改和评价。对于有创新思路和优秀表现的学生

给予表扬和鼓励。

四、作业评价

1.评价标准：根据学生完成作业的正确率、书写质量以及解

题思路进行评价；

2.评价方式：老师批改学生作业后，将结果纳入平时成绩考

核；

3.评价结果反馈：老师将及时