2024年幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思

大班体育活动教案《编花篮》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿探究与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历，学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调实力，努力完成嬉戏圈过程，克服困难，坚持到最终，体验合作胜利带来的愉悦，快来看看幼儿园大班体育活动《编花篮》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调实力。

2、探究与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。

3、努力完成嬉戏圈过程，克服困难，坚持到最终，体验合作胜利带来的愉悦。

4、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动打算：

编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

音乐磁带或CD，CD机一台

活动过程：

队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列改变中听口令或哨声提示走、跑交替。

探究用身体编花篮的方法。

--出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，激励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

--请幼儿沟通编花篮的不同的方法。

嬉戏：编花篮。

--两名老师示范用脚编花篮，视察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

--幼儿尝试双人钩脚编花篮，老师进行个别指导。

--老师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

--两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

--两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小挚友能坚持单脚跳玩嬉戏。

--出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的嬉戏。

音乐舞蹈：

师生随着音乐表演欢乐的圆圈舞。

活动反思：

《编花篮》是一首具有显明地方色调的河南民歌。歌曲以编花篮为题，借物抒情。歌曲采纳四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。尤其是歌曲结尾那哈依呀咳衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美妙生活发自肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时，我的想法就是要变更原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到嬉戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以嬉戏的方式来贯穿整节课。

课的一起先，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的嬉戏进教室，让孩子在嬉戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的嬉戏，我是通过三次做嬉戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，其次遍我们是说着编花篮的儿歌来做嬉戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行嬉戏，让孩子们在感受了三次的嬉戏后，体会到音乐与嬉戏的亲密关系，有了音乐的嬉戏会让人们更能尽兴的进行嬉戏，同时我们也在嬉戏中更加熟识了这首歌曲的旋律。这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静倾听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌颂牡丹花，这时适时的引入本课的观赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了观赏牡丹的情境中，并在观赏花的同时，倾听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对唱曲就表现得更加的宠爱。

在歌曲教学中，通过老师声情并O的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。这时就引出了河南人的方言特点，通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》，让孩子对河南方言产生了深厚的爱好，那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式，让孩子们在熟识歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自己来找必