设计的一般原则说课课件(共29张PPT)高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》.pptxVIP

《2.2设计的一般原则》

《通用技术必修1》(苏教2019版)第二章

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一方面，在了解前面“技术与设计的关系”之后，通过该节内容的学习，希望学生能够加深对于“设计”一词的理解。设计虽然是一种创造性的活动，但也应具有遵循的标准和规范。“设计的一般原则”则是设计活动经过长期检验所整理出来的合理化现象，其内涵成为通用技术课程思想方法的核心，也是通用技术课程教学的重点之一。另一方面，学生只有理解了设计的一般原则及原则之间的关系，才可以初步具备运用设计的一般原则来评价产品的能力，并为对后续学习“设计的一般过程”打下知识基础，对于提高学生的技

术素养有着重要的意义。;

为了提高课堂教学效率，使教师的教更贴合学生的学，因此我对该部分学情做如下分析。高一年级学生虽然对设计的一般原则比较陌生，但在日常生活中，他们潜移默化的对生活中接触到的的技术产品，依据已有的知识和生活经验，也有了一定的评价意识和评价标准，但大多是一些零碎而非系统的、感性而非理性的评价，因此需在教师的引导下形成理性的、系统的评价。;

(1)通过对实例的分析、归纳，得出设计的一般原则。

(2)理解设计的一般原则及原则之间的关系。

(3)通过对典型