《兰亭集序》教案 统编版高中语文选择性必修下册.pdf

《兰亭集序》教案统编版高中语文选择性必修下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并掌握《兰亭集序》的文言文词汇和句式。

（2）能够分析并欣赏王羲之的书法艺术。

（3）能够概括并阐述《兰亭集序》的主题和意境。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力。

（2）通过观察、分析王羲之的书法作品，培养学生的审美鉴赏能力。

（3）通过讨论、写作等方式，提升学生的表达和创作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生对书法艺术的欣赏和尊重。

（3）引导学生思考人生哲理，培养学生的情操和人格。

二、教学重点

1.《兰亭集序》的文言文词汇和句式。

2.王羲之的书法艺术特点。

3.《兰亭集序》的主题和意境。

三、教学难点

1.《兰亭集序》的文言文词汇和句式的理解。

2.对王羲之书法艺术的理解和欣赏。

3.对《兰亭集序》主题和意境的深入理解。

四、教学准备

1.教师准备《兰亭集序》的原文和翻译。

2.准备王羲之的书法作品图片或视频。

3.准备相关的历史和文化背景资料。

五、教学过程

1.导入：

（1）引导学生回顾之前学过的文言文，复习相关的词汇和句式。

（2）介绍王羲之的书法艺术，引发学生对《兰亭集序》的兴趣。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读《兰亭集序》原文，注意理解文言文词汇和句式。

（2）让学生结合翻译，理解文章的大意和主题。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，让学生互相交流对《兰亭集序》的理解和感受。

（2）每组选择一个角度或重点，进行分享和讨论。

4.书法艺术欣赏：

（1）展示王羲之的书法作品，让学生观察和分析其艺术特点。

（2）引导学生欣赏和评价王羲之的书法风格和技巧。

5.深入解读：

（1）引导学生深入思考《兰亭集序》的主题和意境，探讨其背后的哲理。

（2）让学生结合自己的感受和经历，谈谈对《兰亭集序》的理解和启示。

（1）教师对学生的理解和表达进行评价和指导。

六、教学拓展

1.比较学习：

（1）让学生对比学习《兰亭集序》与其他著名的书法作品，如《祭侄文稿》、《黄

州寒食帖》等，分析各自的艺术特色和风格。

（2）引导学生从文学和书法两方面进行比较，探讨各自的价值和意义。

2.文化探究：

（1）让学生了解东晋时期的历史背景和文化特点，理解《兰亭集序》产生的历

史意义。

（2）引导学生探讨王羲之的书法艺术对后世的影响和传承，了解其在书法史上

的地位。

七、课堂练习

1.文言文填空：

（1）让学生根据《兰亭集序》原文，完成相关的文言文填空练习，巩固所学的

词汇和句式。

（2）通过填空练习，加深学生对原文的理解和记忆。

2.书法创作：

（1）让学生尝试模仿王羲之的书法风格，进行简单的书法创作。

（2）引导学生注重书法的笔画、结构、布局等方面，培养学生的书法素养。

八、课后作业

1.复习《兰亭集序》原文，复习相关的文言文词汇和句式。

九、教学评价

1.课堂表现评价：

（1）观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。

（2）评价学生在合作探讨、课堂练习和书法创作等方面的表现。

2.作业评价：

（1）检查学生课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。

（2）通过学生的读后感或体会文章，了解学生对《兰亭集序》的理解和感悟。

十、教学反思

2.教师根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和教学策略，为今后的教学

做好准备。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学准备

四、教学过程

五、教学拓展

六、课堂练习

七、课后作业

八、教学评价

九、教学反思

本教案以《兰亭集序》为核心，围绕教学目标、教学重难点、教学准备、教学过

程、教学拓展、课堂练习、课后作业、教学评价和教学反思等方面进行了详细的

设计和规划。通过关注这些重点环节，教师可以更好地引导学生理解《兰亭集序》

的文言文特点、书法艺术，以及主题和意境，提升学生的文学素养和审美鉴赏能

力。教师也可以通过教学评价和教学反思，不断调整和改进教学方法和策略，提

高教学效果。