现在进行时教案稿.docVIP

?现在进行时教案稿

一、教学目标

1.让学生掌握现在进行时的结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。

2.让学生了解现在进行时的用法：表示正在进行的动作或状态。

3.培养学生运用现在进行时进行日常交流的能力。

二、教学内容

1.现在进行时的结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。

2.现在进行时的用法：表示正在进行的动作或状态。

3.常见的时间状语：now,atthemoment,atthistime等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：现在进行时的结构及用法。

2.教学难点：be动词的运用及动词ing形式的正确拼写。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用现在进行时。

2.情境教学法：创设生活情境，引导学生理解现在进行时的意义。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固现在进行时的知识点。

五、教学步骤

1.导入：利用图片或实物，引导学生关注正在进行的活动，如“老师正在讲课”。

2.新课讲解：讲解现在进行时的结构及用法，举例说明。

3.练习巩固：布置练习题，让学生分组进行练习，互相纠正错误。

4.情境模拟：分组进行角色扮演，运用现在进行时进行对话。

5.游戏环节：设计相关游戏，如“捉迷藏”、“猜猜我在做什么”等，让学生在游戏中运用现在进行时。

7.作业布置：布置课后作业，要求学生运用现在进行时进行写作或对话。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们在小组活动和角色扮演中的表现。

2.练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率，以及他们在练习中的努力程度。

3.游戏环节表现：评价学生在游戏中的参与度，以及他们运用现在进行时的准确性和流利度。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，关注他们是否能正确运用现在进行时进行写作或对话。

七、教学拓展

1.对比过去进行时：引导学生了解过去进行时与现在进行时的区别，举例说明。

2.练习不同情境下的现在进行时：让学生尝试在不同场景下运用现在进行时，如学校、家庭、餐厅等。

3.观看视频或听力材料：选取相关视频或听力材料，让学生听懂并模仿其中的现在进行时用法。

八、教学资源

1.图片：利用图片展示不同场景下的正在进行的活动，如教学PPT中的插图。

2.实物：准备一些实物，如玩具、书籍等，引导学生关注这些实物的使用情况。

3.练习题：设计练习题，包括选择题、填空题、对话题等，用于巩固现在进行时的知识点。

4.游戏材料：准备相关游戏道具，如卡片、贴纸等，用于游戏环节。

九、教学反思

1.学生对现在进行时的掌握程度如何？

2.教学方法和教学资源是否有效？

3.是否有学生在学习过程中遇到困难？如何解决？

4.下次教学如何改进，以提高学生的学习效果？

十、课后作业

1.写作任务：让学生writeashortpassageusingthepresentcontinuoustensetodescribewhattheyaredoingatthemoment.

2.对话练习：让学生prupandcreateadialogueusingthepresentcontinuoustenseabouttheirdlyroutines.

3.复习资料：让学生复习现在进行时的知识点，准备下一节课的授课内容。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：通过实例和练习，让学生清晰地理解现在进行时的构成，并能够熟练地运用它来描述正在进行的动作或状态。

二、教学内容

补充和说明：详细讲解现在进行时的结构，并通过语境示例来阐明它的用法。

三、教学重点与难点

补充和说明：提供明确的规则和例子，帮助学生正确使用be动词，并掌握动词ing形式的拼写。

六、教学评价

补充和说明：通过多种评价方式，如口头表达、写作等，全面评估学生对现在进行时的掌握程度。

七、教学拓展

补充和说明：通过实例和练习，让学生了解并区分过去进行时和现在进行时的用法。

八、教学资源

补充和说明：选择与学生生活经验相关的教学资源，以提高他们的参与度和兴趣。

九、教学反思

补充和说明：通过反思，识别学生的学习难点，并思考如何调整教学策略来克服这些困难。

十、课后作业

补充和说明：设计具有挑战性的作业，鼓励学生将现在进行时应用到真实的语言环境中。

本教案旨在通过结构化的教学内容和多样化的教学活动，使学生全面掌握现在进行时的结构和用法。通过重点关注和补充说明各个环节，确保学生能够理解并熟练运用现在进行时描述实时活动。通过教学评价、拓展、资源、反思和课后作业等环节，确保学生能够充分复习和应用所学内容。