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幼儿园班务计划中班疫情4篇

幼儿园班务计划中班疫情1

一、班级情况分析：

本班幼儿经过中班第一学期的幼儿园生活和学习，在原有水平上都有了不同程度的提高。他们已初步养成乐观自动地参加主题活动的意识；在主题：“老伙伴、新伙伴”中，已初步建立与同伴沟通、共享的意识，乐意帮忙他人，与人合作，幼儿的社会性发展有了明显进步。通过“运动会”系列活动，班上幼儿在动作协调方面有了较大提高。自理本领渐渐提高。动手操作本领也有较大进步。有较强的集体荣誉感。

依据第一学期主题开展过程中我们发现幼儿在自动学习和思维的创新方面有较明显的优势，但是珍惜图书、遵守规定和思维的逻辑、推理方面相对较欠缺。依据上学期显现的问题，本学期，我们将在如何把握规定与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互敬重、遵守确定规定、有序的学习、生活的环境，使幼儿在原有基础上得到全面发展，让孩子真正成为我们共同的自负！

二、教育教学工作：

依据本班幼儿实际情况及本年段幼儿身心发展的特点，围绕以下教育工作目标开展本学期的各项工作。

A、社会

1、体验与老师，同伴共同生活的乐趣，养成乐于与人交往合作的态度。

2、供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题。

3、了解并敬重自身与别人的异同，初步学习正确认得自身。

4、为每个幼儿供应表现自身的机会，加强其敬重本身心和自信心。

5、教育幼儿珍惜玩具和其他物品，保护公物和公共环境。

6、与家庭社区合作，了解与自身有关的人们的劳动。

7、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多样性和差别性。

B、艺术

1、能对四周环境中美的事物有奇怪心，初步感受并喜好环境、生活和艺术中的美。

2、爱好艺术活动，学习

用不同的艺术形式大胆、自由地表现。

3、试验利用身边的废旧料子、物品来美化环境。

4、能初步感受和表达自身对艺术作品的情感和想象，并乐意与同伴沟通。

C、健康

1、爱好幼儿园的生活，乐观愉快参加幼儿园的各项活动。

2、学习有条理地整理自身的物品，培养幼儿具有良好的生活自理本领。

3、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

4、养成正确的坐、立、行姿势和轻声说话、倾听的习惯。

5、加强幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿势较正确。

6、爱好参加各类体育活动，具有确定的合作意识。

7、学习脚踏车、运球走和投掷等技能。

8、能较快捷地开展各种小、中型料子的活动。

D、语言

1、在语言交往过程中，乐意叙述日常生活中的经验和见闻，表达自身的看法和需求，试验说明、描述简单的事物或过程。

2、能较安静、专注地听别人说话，养成敬重他人的品质。

3、培养幼儿对阅读的兴趣，能有序地阅读。

4、供应英语等多种语言环境，培养幼儿多方面的兴趣。

5、引导幼儿初步接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动使之感受语言的美妙。

6、能较正确地转达简短的口信。

E、科学

1、引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探究的欲望。

2、为幼儿的探究活动供应宽松的环境，供应丰富的可操作的料子，让每个幼儿都有机会参加试验。

3、在探究活动中，能操作试验工具，并学习自动地与他人合作，乐意与他人沟通、共享。

4、学习收集、统计、表征的方法进行记录。

5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的乐趣。

6、在幼儿生活经验的基础上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行为。

F、英语

1、较娴熟掌握所学的词汇。

2、较娴熟地运用简单的日常口语。

3、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲。

G、数学

1、爱好数学

活动，会运用数学知识进行操作。

2、认得里外。能进行长短、高矮、粗细厚薄的正逆排序。

3、学习目测、推断数群。

4、认得10以内的数字，并用数字表示物体的数量。

5、学习6——10以内的形成。

6、学习10以内的序数。

7、会比较、推断几种常见图形并会进行图形的拼搭、改换和推断。会准确按物体三个特征进行分类。

8、会进行简单的数据搜集。

三、卫生保健工作：

1、加强生活自理本领的培养，学习整理和整理好自身的学习、生活用品。

2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。

3、每天保证充分的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。

4、重视教室的空气流通，用品的卫生消毒工作，防备交叉感染和流行病的传播。

5、重视安全教育，杜绝事故的发生。

6、帮忙医生做好班级的各项工作（护齿、体检、吃药等）。

四、家长、社区工作：

1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，沟通。

2、利用通知、调查表、专栏、幼儿个人档案等，帮忙家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

3、举办专家讲座、家教沟通等活动，帮忙家长树立正确的育儿理念。

4、通过亲子活动、热点话题的讨论，使家长更加深入