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幼儿园的小花园教案6篇
幼儿园的小花园教案篇1
活动目标：
1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参加操作的兴趣和热诚。
4、能呈现自身的作品，并能欣赏别人的作品。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢快。
活动准备：
1、事先率领幼儿去春游，或在晨接时率领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、
①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。
③绿色油画笔、水粉颜色、布。④绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。
活动过程：
1、以交谈的形式引入活动老师：小伙伴，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？
2、引导幼儿谈谈察看到的草地及鲜花。老师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？
3、以有趣味味味的谈话，引入操作活动。“今日小蝴蝶想请小伙伴帮个忙，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伙伴帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”叙述几种制做方法。
4、交代要求，幼儿开始作画，老师巡察引导。帮忙个别本领差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓舞本领强的幼儿大胆绘制，丰富画面。
5、幼儿布置壁画让幼儿自身动手把作品布置到壁画中，称赞大胆作画、用色，以及画面乾净的幼儿。活动延长在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。
分区活动：
①美术区：自由绘画，大胆用色。
②计算区：找伙伴③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。
④娃娃家：让幼儿选择喜好的角色进行活动。
⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。
⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。
活动反思：
通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松舒适的环境氛围中，敬重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有怀疑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有老师自身有了激情，才略带动孩子产生乐观的反应。在课堂上我应当变动一下在语言或者讲课的方式，也可以变动一下教学的环境，让孩子在乐观自动的氛围中轻松学习，效果更佳。
在示范画的时候我自身感觉有些简单，可以让个别学生自身用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。
讲课语气要生动，由于这节课紧要内容是花，是学生身边特别熟识的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对老师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也特别紧要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。
我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的自动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应当给学生一个自由的发挥空间。课后我想，假如能让学生自身多感受一些就好了，对新知识、新技法、新料子的体验才略真正激发学生的创新精神和培养学生的实践本领。
作业的.点评缺乏目的性，应当针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才略使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自身的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。
这节课，我鼓舞孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上美丽的衣裳”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二班级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。
学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种料子的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，很多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于料子的限制，学生没有机会选择到自身喜好的料子来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。
在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就显现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随便涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最终，我选择欣赏他们的作品。敬重孩子的眼光，敬重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。
幼儿园的小花园教案篇2
一、活动内容：
绘本《花园里有什么》
二、活动时间：
20xx年12月22日
三、活动目标：
1、初步试验自主阅读，感知花园里的秘密。
2、试验以书面表达的方式记录自身的发现。
四、活动准备：
1．物质准备：幼
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