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?一、活动目标：
1.了解糖果小屋的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的社交技能。
4.通过活动，让幼儿学会分享，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。
二、活动准备：
1.糖果小屋的图片或实物
2.制作糖果的材料和工具
3.彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料
4.音乐CD
三、活动过程：
1.引入话题：展示糖果小屋的图片或实物，引导幼儿观察糖果小屋的外形特征，激发幼儿的想象力。
2.制作糖果：向幼儿介绍制作糖果的材料和工具，带领幼儿一起动手制作糖果，培养幼儿的动手操作能力。
3.装饰糖果小屋：邀请幼儿用彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料装饰糖果小屋，培养幼儿的创造力和想象力。
5.结束活动：播放音乐，带领幼儿边吃糖果边跳舞，感受活动的乐趣。
四、活动反思：
1.本次活动是否达到预期目标？
2.幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动？
3.幼儿在制作糖果和装饰糖果小屋的过程中，创造力和想象力是否得到发挥？
4.幼儿在分享糖果的过程中，是否表现出爱心和乐于助人的品质？
5.下次活动如何改进，以提高幼儿的参与度和兴趣？
五、教学评价：
1.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对糖果小屋的认识和理解程度。
2.评价幼儿在制作糖果和装饰糖果小屋过程中的动手操作能力和创造力。
3.观察幼儿在分享糖果过程中的行为，评价幼儿的爱心和乐于助人的品质。
4.综合评价本次活动，提出改进意见和建议。
六、活动准备：
1.糖果小屋的图片或实物
2.制作糖果的材料和工具
3.彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料
4.故事书《糖果小屋》
5.糖果道具
七、活动过程：
1.复习话题：展示糖果小屋的图片或实物，引导幼儿回顾之前的学习内容，巩固幼儿的记忆。
2.讲述故事：讲述故事《糖果小屋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听和理解能力。
3.角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表达能力和合作意识。
4.糖果分享：模拟故事中的糖果小屋，邀请幼儿扮演小动物，到糖果小屋分享糖果，培养幼儿的分享意识和社交技能。
八、活动反思：
1.本次活动是否达到预期目标？
2.幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动？
3.幼儿在讲述故事和角色扮演的过程中，表达能力和合作意识是否得到提升？
4.幼儿在糖果分享的过程中，是否表现出分享意识和社交技能？
5.下次活动如何改进，以提高幼儿的参与度和兴趣？
九、教学评价：
1.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对糖果小屋的认识和理解程度。
2.评价幼儿在讲述故事和角色扮演过程中的表达能力和合作意识。
3.观察幼儿在糖果分享过程中的行为，评价幼儿的分享意识和社交技能。
4.综合评价本次活动，提出改进意见和建议。
十、活动延伸：
1.家园共育：邀请家长参与活动，共同引导幼儿体验分享和合作的乐趣。
2.环境创设：在班级环境中布置糖果小屋主题区域，让幼儿在自由活动时间自由发挥，创造糖果小屋。
3.区域活动：设置糖果制作区、糖果装饰区等，让幼儿在区域活动中自主选择活动内容，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
4.长期观察：观察幼儿在活动后的表现，关注幼儿在分享和合作方面的进步。
重点和难点解析：
一、活动目标：
在设定活动目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。要注重目标的全面性，不仅要关注技能和知识的学习，还要关注情感态度和社会技能的培养。
二、活动准备：
活动准备环节中，需要确保材料和工具的安全性、适用性和丰富性，以激发幼儿的探索欲望和创造力的发挥。要考虑到幼儿的操作能力和精细动作的发展水平，提供适当的支持和引导。
四、活动反思：
活动反思是提升教学效果的重要环节。在这一环节中，需要关注教师对活动目标、过程和效果的深入思考，以及对幼儿表现和需求的敏感度。教师应通过观察、记录和分析幼儿的行为和反应，找出活动的优点和不足，以便在未来的教学中进行改进。
七、活动过程：
在活动过程中，教师需要关注幼儿的参与程度和兴趣，确保活动的趣味性和互动性。要注意观察幼儿在角色扮演和糖果分享环节中的表现，引导幼儿体验和理解分享、合作的重要性。
八、活动反思：
这一环节的重点在于教师对活动过程和结果的反思。教师应关注幼儿在活动中的实际表现，与活动目标进行对比，分析幼儿在表达、合作、分享等方面的进步和问题，并根据这些观察提出具体的改进建议。
九、教学评价：
教学评价应关注幼儿在活动中的全面表现，包括知识技能的掌握、情感态度的培养以及社会技能的发展。教师需要通过多种评价方法，如观察、记录、交流等，收集幼儿的表现信息，并进行综合分析，
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