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教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关试卷包括详细解答

单选题（共20题）

1.“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。

A.化学事实性知识

B.化学技能性知识

C.化学理论性知识

D.化学情意类知识

【答案】C

2.下列关于教学方法的说法错误的是（）。

A.讲授法以学生的活动为主

B.演示法应使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识

C.运用谈话法教学时，教师提出的问题要面向全班

D.运用练习法时，教师要适当地进行个别的指导

【答案】A

3.某次期末考试，学校要求各年级、各学科分别编制A卷和B卷两种试卷，衡量两次测验的评价结果是否符合学生学业水平的实际程度。衡量测验的正确性程度的重要指标是（）。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】B

4.下列过程没有发生化学变化的是（）。

A.用活性炭去除冰箱中的异味

B.用热碱溶液清除炊具上残留的污垢

C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果

D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

【答案】A

5.下列实验现象描述正确的是（）

A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成

B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝

C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口冒白烟

【答案】C

6.对于以下烷烃，最容易由相应的环烷烃加氢开环生成的是（）。

A.CH3CH2CH3

B.CH3(CH2)2CH3

C.CH3(CH2)3CH3

D.CH3(CH2)4CH3

【答案】A

7.（）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略。

A.教学方法

B.教学设计

C.教学策略

D.学习方法

【答案】C

8.有机化合物与我们的生活息息相关，下列说法正确的是（）。

A.甲苯的硝化、油脂的皂化均可看作取代反应

B.蛋白质水解生成葡萄糖，放出热量，提供生命活动的能量

C.石油裂解的目的是提高轻质液体燃料的产量和质量

D.棉花和合成纤维的主要成分是纤维素

【答案】A

9.下列有关仪器用途的说法中正确的是（）。

A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热

B.使食盐水中NaCl结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、泥三角

C.区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管

D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液

【答案】C

10.化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。

A.情境素材要真实

B.教学中用到的情境素材越多越好

C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力

D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状

【答案】B

11.下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。

A.知识与技能目标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性

B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质

C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力

D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则

【答案】D

12.关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（）。

A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题

B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题

C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响

D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用

【答案】A

13.对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。

A.知道、识别、认识、理解

B.说出、辨认、解释、应用

C.说出、认识、比较、归纳

D.能表示、举例、归纳、证明

【答案】B

14.下列各组离子在溶液中能够大量共存的是（）。

A.Na+、Al3+、Cl-、SO42-

B.Cu2+、Cl-、NO3-、OH-

C.Ca2+、Na+、CO32-、NO3-

D.H+、SO42-、NO3-、F-

【答案】A

15.下列有关金属的腐蚀与防护的说法中，不正确的是（）。

A.温度越高，金属腐蚀速率越快

B.在铁管外壁上镀锌可防止其被腐蚀

C.金属被腐蚀的本质是金属发生了氧化反应

D.纯银在空气中久置变黑发生的是电化学腐蚀

【答案】D

16.下列有关中学化学教科书的说法正确的是（）。

A.教科书是教师教学参考之一，教学不必完全依照教科书

B.教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣

C.教科书是学生学习的主要依据，其内容学生都应该掌握

D.教科书中习题是教师确