第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 课件高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx

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第13课清朝前中期的鼎盛与危机第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战中外历史纲要(上)学习目标:1.通过了解清朝统一全国和经略边疆的相关措施,认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义;2.通过了解清朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识中国社会面临的危机。

清廷画家《万国来朝图》此画卷描绘了清乾隆时期藩属及外国使臣在新年伊使携带各种珍稀贡品,聚集太和门等待觐见乾隆皇帝的场景。

目录康雍乾时期的君主专制疆域的奠定统治危机的初显

壹康雍乾时期的君主专制

(一)“康乾盛世”壹康雍乾时期的君主专制论疆域,比明朝扩大了一倍以上。论财力,经济总量占居世界首位论人口,不足百年时间里已不止翻了一番,占世界人口总数的?论文化,则完成了包括《古今图书集成》和《四库全书》在内的“御纂诸书”;论城市,世界拥有50万以上居民的城市共有10个,中国占了6个——上海社科院周武《论康乾盛世》康乾时期人口增长统计图1.含义清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间,出现了100多年的鼎盛局面,政局稳定,经济繁荣,疆域开拓并巩固,被称为“康乾盛世”。2.原因经济上:发展和恢复经济,大力发展农业,促进生产力的恢复;政治上:整顿吏治,深得民心;文化上:确立以儒家思想为核心的统治思想,兴办学校,培养人才,推进传统文化发展;主观因素:三位皇帝勤勉于政,独断大政方针,加强专制统治。

(二)奏折制度壹康雍乾时期的君主专制部分官员向皇帝单独呈送密封报告,皇帝亲手批阅后返回,不经过其他中转、收发环节。特点:作用:迅速、机密使皇帝能够更直接、广泛地获取信息,提高了决策效率强化了对官僚机构的控制臣下缄封直达御前,天子亲拆亲阅,旁人不得与闻。——佐伯富

(三)军机处壹康雍乾时期的君主专制雍正年间,用兵西北,以内阁在太和门外,保直者多虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,……后名军机处,地近宫廷,便于宣召,为军机大臣者,皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。(军机大臣)只供传述缮撰,而不能稍有赞画(辅助谋划)于其间也。——赵翼《檐曝杂记·军机处》简:无官署,无属吏,临时性速:办事效率高,速度快密:保密性好,外界干扰少特点职能:辅助皇帝处理机要政务,跪受笔录、上传下达。

(三)文字狱壹康雍乾时期的君主专制材料世宗微服游于市,就一书肆翻阅书籍,时微风拂拂,吹书页上下不已。一书生见状,即高吟曰:“清风不识字,何必来翻书?”世宗以为讥讽也,旋下诏杀之。——《清稗类抄·狱讼类八》1.含义:统治者从其著作中摘取字句,罗织成罪的刑狱。2.实质:是一种思想文化专制3.影响:①禁锢思想②摧残文化③维护专制

贰疆域的奠定

贰疆域的奠定(一)东南——收回台湾材料1661年3月,郑成功亲率2.5万名兵将,分乘百艘战船,从金门出发。战斗中,侵略军以“赫克托”号战舰攻击,郑成功一声令下,把敌军紧紧围住,60多只战船一齐发炮,把“赫克托”号击沉。1662年郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国领土台湾。材料清康熙二十二年(1683年),福建水师提督施琅率师于澎湖海域歼灭明郑军主力,收复澎湖、台湾,统一全国领土的作战。收复台湾:1662年,郑成功驱逐荷兰殖民者,收复台湾。管理举措:1683年清军远征台湾,郑氏后裔投降;1684年在台湾设府,隶属福建省。

贰疆域的奠定(一)东南——收回台湾材料南明永历十五年十二月,郑成功把荷夷全部驱逐出境之后,下令“以热兰遮城为安平镇,改名王城;建桔秩门,志故土也;赤嵌城为承天府;总曰东都。设府一、县二。以杨朝栋为承天府尹,祝敬为天兴知县,庄之列为万年知县。澎湖别设安抚司。各戍重兵。”简括地说,就是以荷兰人所筑的热兰遮城和赤嵌城为政治中心,设立东都承天府,下辖两县:承天府之北为天兴县,之南为万年县,并在澎湖岛设安抚司,戍以重兵,完成一府二县一安抚司的行政建制。材料郑成功在台湾设立府县的措施,辅以部署屯垦和实行文教的措施,为台湾的政治、经济和文教进步奠定了基础,使台湾迅速摆脱蛮荒落后的面貌,缩短了台湾与内地的差距,也极大增强了台湾人民对祖国的认同。影响:维护国家领土完整;进一步密切了两岸的往来和联系;增强了民族、文化认同;促进了台湾地区的开发;巩固了海防。

贰疆域的奠定(二)东北——雅克萨自卫反击战①17世纪中叶,沙俄势力扩展到黑龙江流域。②康熙前期,发兵围攻俄军据点雅克萨,迫使沙俄同意进行谈判。③1689年中俄签订《尼布楚条约》,从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区是中国领土。

贰疆域的奠定(二)东北——雅克萨自卫反击战雅克萨之战形势图及《尼布楚条约》中俄边境示意图《尼布楚条约》,俄方称“涅尔琴斯克条约”

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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