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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟卷包括详细解答

单选题（共20题）

1.初中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好。但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解加深，对初中部分知识掌握变好了。这种迁移现象是（）。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

【答案】B

2.下列科学家取得的成就与化学学科研究领域无关的是（）。

A.哈伯发明合成氨技术

B.爱因斯坦提出相对论

C.门捷列夫发现元素周期律

D.居里夫人发现镭

【答案】B

3.下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是()。

A.知道、认识、理解、应用

B.认识、知道、理解、应用

C.识别、分类、区分、评价

D.区分、识别、分类、评价

【答案】A

4.下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。

A.设计教学目标

B.设计教学媒体

C.设计教学策略

D.设计教学模式

【答案】D

5.学生在学习了钠、钾的性质后，总结出碱金属的一般性质，这种方法属于（）。

A.分析法

B.归纳法

C.演绎法

D.类比法

【答案】B

6.N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（）。

A.原子半径:N＜As

B.非金属性:N＜As

C.热稳定性:NH3AsH3

D.酸性:HNO3H3AsO4

【答案】B

7.下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是()。

A.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

B.加强课程评价甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性

D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

【答案】B

8.学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是（）。

A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平

B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识

C.分析学生如何来进行学习

D.分析学生的兴趣及性格

【答案】D

9.新课程中．选取化学教学内容的原则不包括()。

A.十分强调知识的逻辑顺序

B.重视学生实验技能的掌握

C.重视学习情境的创设

D.教材的内容要具有弹性

【答案】A

10.下列直链化合物中同分异构体数目最少的是（）。

A.C5H12

B.C5H110H

C.C5Hlo

D.C4H802

【答案】A

11.化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（）。

A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力

B.练习题的设计富于变化，并有适合的难度

C.学生遇到难解答的问题，应该立即将正确答案告知

D.全部布置知识记忆性的练习

【答案】B

12.下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是（）。

A.硅太阳能电池工作时，光能转化成电能

B.锂离子电池放电时，化学能转化成电能

C.电解质溶液导电时，电能转化成化学能

D.葡萄糖为人类生命活动提供能量时，化学能转化成热能

【答案】A

13.用NA表示阿伏加德罗常数。下列叙述正确的是（）。

A.常温常压下，16gO2和O3的混合气体中，氧分子数目为NA

B.0.3molNa2SO4溶液中含有的Na+数目为0.6NA

C.10gH2和10gO2所含分子数同为5NA

D.标准状况下，44gCO2的体积与18gH2O的体积相同

【答案】B

14.对体验性学习目标的描述中．属于同一水平层次的是（）。

A.经历、参与、认识

B.感受、认同、保持

C.认同、体会、认识

D.经历、关注、增强

【答案】C

15.下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。

A.知识的启蒙性

B.学生的主体性

C.模块的选择性

D.知识的多样性

【答案】A

16.在学习氯气的相关性质时，学习完物理性质教师没有马上学习化学性质，而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况。这种评价方式属于（）。

A.即时表现评价

B.活动表现评价

C.作业评价

D.档案袋评价

【答案】A

17.下列有关物质结构的说法中正确的是（）。

A.石油裂解只破坏极性键

B.含极性键的共价化合物一定是电解质

C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏

D.HF的分子间作用力大于HCl，故HF比HCl稳定

【答案】C

18.生活中处处有化学，下列说法不正确