第六单元 21 我不能失信 优质教案2023-2024学年三年级语文下册同步教学（统编版）.docxVIP

第六单元21我不能失信优质教案2023-2024学年三年级语文下册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版三年级语文下册第六单元中的第21课《我不能失信》。本课是一篇叙事性的课文，通过讲述“我”为了守信而放弃去公园游玩的机会，让学生理解诚信的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备基础的识字、朗读、理解课文的能力。

2.学生已学习了课文中的生字词，能够运用到课文的阅读中。

3.学生通过本单元的学习，已经对诚信的概念有所了解，本课将进一步深化对诚信内涵的理解。

4.学生通过本课的学习，将学会如何通过人物的言行来分析其品质，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色朗读，体会“我”和宋庆龄的情感变化，理解课文内容。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文中的关键词语，理解“失信”的含义，并联系生活实际，培养诚信意识。

3.美感体验与创造：学生通过想象宋庆龄与朋友见面的情景，激发想象力，提高创造力。

4.文化传承与理解：学生了解宋庆龄的人物形象，感受她的诚信品质，传承中华优秀传统文化。

5.实践与运用：学生通过本课的学习，能将诚信品质运用到日常生活中的待人接物，提高道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解课文内容，把握故事情节：本节课的核心内容是课文《我不能失信》的故事情节，学生需要通过阅读和理解课文，把握故事的基本情节，理解“我”和宋庆龄的情感变化。

(2)体会诚信的重要性：学生需要通过课文的学习，理解诚信的含义，并从故事中体会到诚信的重要性。

(3)分析课文中的关键词语：学生需要学会通过分析课文中的关键词语，理解课文中的深层含义。

(4)培养诚信意识：学生需要通过课文的学习，培养自己的诚信意识，并在日常生活中践行诚信。

2.教学难点

(1)理解“失信”的含义：学生可能会对“失信”这一概念感到陌生，需要通过教师的讲解和课文的阅读来理解其含义。

(2)分析课文中的关键词语：学生可能缺乏分析课文中的关键词语的能力，需要教师引导和讲解。

(3)培养诚信意识：学生可能会对诚信的重要性缺乏认识，需要通过教师的引导和课文的阅读来培养诚信意识。

举例解释：

教学重点举例：

(1)在教学过程中，教师可以引导学生通过阅读课文，理解“我”和宋庆龄的情感变化，从而把握故事情节。

(2)教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生从课文中体会到诚信的重要性。

(3)教师可以引导学生通过分析课文中的关键词语，理解课文中的深层含义。

(4)教师可以通过课后的实践活动，引导学生将诚信品质运用到日常生活中的待人接物。

教学难点举例：

(1)教师可以通过讲解和举例，帮助学生理解“失信”的含义。

(2)教师可以引导学生通过分析课文中的关键词语，理解课文中的深层含义。

(3)教师可以通过讲解和讨论，引导学生培养诚信意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑及投影仪

-电子白板

-录音设备

2.课程平台：

-在线教学平台

-课堂教学管理系统

3.信息化资源：

-电子课本

-教学视频

-在线互动游戏

-电子习题库

4.教学手段：

-分组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-情景模拟

-课后实践活动

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《我不能失信》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我不能失信》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解诚信的含义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握诚信的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行