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精品教学教案设计
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度第 学期 ]
任教学科： 任教年级： 任教教师：
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰xx市试验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
Unit2VacationPlans
一、教学内容:Morereadingandwriting
该版块为单元的阅读教学拓展局部，以读写的方式处理教材，再增加以文本中所提及到的文化渗透内容。
旅行出游话题与我们的生活息息相关，为孩子们喜闻乐见的话题。本节课以旅行出游打算为主线，复习稳固运用本单元的重点词汇、句型。在阅读文本中适当地拓展语言的输入量，培育学生的阅读力量与技能，引导学生乐观参与听、说、读、写等教学活动，从而提高学生的语言综合力量与面语言核心素养的渗透培育。
二、教学目标：
1、能娴熟掌据begoingtodo句型，并能在实际对话中敏捷运用表达自已或他人的旅游打算。
2、能读懂、理解短文大意，学会从文本中猎取关键的信息，增加对文本的理解，分析的力量，促进学生思维的进展。
3、通过对文本的学习，能简洁地写出并在小组内描述自已假期的打算。
三、教学重点：
能正确理解、读懂短文内容，并能娴熟地用运用begoingto句型表述自已或他人的活动打算。
四、教学难点：
1、能用英语对课文进展概括的复述。
2、把握肯定的阅读技巧和根本的写作策略。五、教学过程：
Step1:Pre-reading
Singasong:We’regoing----
师生对话：
T：Welikeholidays.Maydayiscoming.I’mtoYangjiangforavacation.Whereareyougoingforavacation?
Ss:Iamgoingto------
T:IamgoingtoYangjiangbycar.Whataboutyou?
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
Ss: Iamgoingto by .
T:Iamgoingtostayinahotel. Whereareyougoingtostay?Ss:Iamgoingtostay .
T:Iamgoingtoswim,takephotosandeatseafood. Whatareyougoingtododuringthevacation?
Ss:Iamgoingto .
〔设计意图：通过师生问答对话，既到达复习所学where,how,what,who疑问句型，又能为文章的整体学习作好铺垫。〕
3、课件呈现RobertWilsonandDeniseWilson图片。
1〕T：Ihavetwogoodfriends.They’reRobertWilsonandDeniseWilson.They’refromLosAngelestheUSA.
2)课件上呈现出美国洛杉机地图。
RobertandDeniseplanWheretogo?Whytogo?
RobertandDenise
plan
Wheretogo?Whytogo?
RobertandDenise
Wilson
W
ilson
T：DoyouwanttoknowsomethingaboutRobertandDenise’splan?
Pleaseaskthequestions?
S1: RobertandDenise.Whereareyougoing?S2: Whyareyougoingthere?
S3: Whydoyouwanttogothere?
S4:
(设计意图：引导学生自主提问，激活已有学习学问，学会用
Where,Why等特别疑问句进展提问，同时激发学生产生想要了解
Robert与Denise的古怪心。)Step2:W
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