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教案（理论课）
章节授课
模块综述总揽应用文
名称内容
授课授课
2课时XX年级授课教具
授课时数班级
安排授课案例分析法授课
第1次课多媒体
方法讲授法、练习法次数
1．领会应用文的含义、分类和作用。
知识2．掌握应用文的特点及其与文学作品的区别。
教学目标3．掌握应用文写作的基本要求及其语言特点。
目标
能力1．训练应用写作“5W1H”思维。
目标2．提升沟通表达能力。
教学
应用文的特点和写作要求。
重点
教学
应用文的语言特点；应用文与文学作品的区别。
难点
1．情境导入：“博士”寻驴。
2．从学生熟悉的应用文入手，师生一起分析应用文的含义、特点、作用。
3．教师讲授应用文的分类、教材体系和教学安排。
教学4．小组合作对两段文字进行对比，分析应用文的语言特点及其与文学作品的区
步骤别（分小组讨论，部分代表发言）。
5．师生集体分析应用文写作的基本要求。
6．课堂练习（模块综述课后实训题）。
7．课堂小结，布置课外作业。
教学内容
一、情境导入
“博士”寻驴
从前，有位老先生，学富五车，才高八斗，人称“博士”。有一天，家人告诉他，家里
一头黑驴丢失了，请老爷写个寻驴启事。“博士”磨墨铺纸，提笔运腕，一张《寻驴启事》
一气呵成，墨迹未干就张贴在闹市口了。几天过去了，驴子一点消息也没有。博士来到闹
市口一看，启事还在，不少人在围观《寻驴启事》“……，我中华古国历史悠久、文化灿
烂、民风淳朴、文明教化，……盘古开天……，唐宗……，宋祖……”一则寻驴启事洋
洋洒洒数千字，读了好久还没提到一个驴字。围观的人没等念完，摇着头四下散去。
【集体讨论】博士写的是否是启事？为什么？
【集体讨论】同学们在以往的学习和生活中了解到了哪些应用文？这些应用文是起什
么作用的？
二、应用文的含义
应用文是指人们在日常工作和生活中为办理公务或处理个人事务、沟通关系所使用的
具有直接使用价值和惯用格式的一种实用文书。
大到整个国家，小到某个单位甚至个人，要进行正常的活动，都离不开应用文，当然
也就离不开应用文写作。写好应用文不管是对个人还是对单位及社团塑造新形象，处理好
各种关系，都起着主要作用。特别是在现代商务活动中，大到市场调查、市场营销策划书，
小到一则信函，都需要用到应用文。随着我国市场经济的日益成熟和发展，作为市场经济
中一员的任何性质的公司、抑或企业高级经营主管、普通员工，都不可避免地要与应用文
书打交道，无法拒绝应用写作。因此，对于要走进职场的大学生而言，应用文写作能力是
必备的职业核心技能。
三、应用文的分类
文体——文章的体裁。
文章分为文学作品和一般文章，文学作品分为诗歌、小说、散文和剧本，一般文章分
为记叙文、说明文、议论文、应用文。应用文是一般文章中的一种。
我国应用文的发展历经3000多年，现已发展到2000多种，目前常用的应用文就有近
200种。要对这一庞大的系统进行分类，实非易事，到目前为止，应用文还没有权威的分类
体系，标准不一，类别相殊。依据应用文的功能，把应用文大致分
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