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2024年幼儿园大班语言教案《三个和尚》含反思
大班语言教案《三个和尚》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌颂活动的欢乐，让孩子学会团结、相互帮助，训练孩子的节奏感，快来看看幼儿园大班语言《三个和尚》含反思教案吧。
活动目标
1、让孩子学会团结、相互帮助。
2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌颂活动的欢乐。
3、训练孩子的节奏感。
4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
教学重点、难点
这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。
活动打算
1、《三个和尚》动画课件
2、一对水桶
3、录音机、磁带
活动过程
1、老师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。没过多久又来了一个和尚，于是他们商议着抬水喝，嘿哟、嘿哟。就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不情愿去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。
2、以念儿歌的形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）老师示范。请幼儿表演。
4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）老师示范。请幼儿表演。
5、合作表演，分组进行。
教学反思
1、大部分幼儿都能按老师的方法进行此次音乐嬉戏，也让幼儿明白了相互帮助的道理。
2、孩子们都能理解故事的内容，也能和老师、同伴之间主动嬉戏。师幼互动时，老师可依据孩子们的须要来调整教学。
3假如让我重新上这节课，我会打算的更充分，让孩子在玩中学、学中玩。考虑孩子能否接受老师的设计方法。
小百科：和尚，古代西域语言的音译，源头是梵语，本义为“师长”，是对“有肯定修为的僧人”之尊称，但从古至今在中国以及日本等地，是对男性僧人约定俗成的泛称。
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