电机拖动与控制单元设计1认识三相异步电动机(精).docx

课程单元教学设计

（2016～2017学年第2学期）

单元名称 ： 认识三相异步电动机

院系部：制定人：合作人：制定时间：

自动化学院居海清

2017.2

淮安信息职业技术学院教务处制

1

2

电机拖动与控制课程单元教学设计

单元标题： 认识三相异步电动机

单元教学学时 4 课次 第2-3次

班级 地点 周次 星期 节次

能力目标 知识目标 素质目标

1.能够了解三相异步电动机的拆卸流程

教学 2.能进行电动机绝缘检测目标 和空载参数测定

掌握三相异步电动机的内部结构；

理解三相异步电动机的工作原理；

了解三相异步电动机的装配流程；

理解三相异步电动机的铭牌数据；

具有规范安全操作意识

具有文明生产意识，工具的摆放整齐、环境的整洁

难点重点

能力训练任务

案例和教学材料

三相异步电动机的工作原理

三相异步电动机的铭牌计算

三相异步电动机的内部结构

三相异步电动机的工作原理及性能检测

三相异步电动机的拆卸

三相异步电动机定子绕组的绝缘检测

三相异步电动机的空载参数测定

1、知识学习

微课1-1:三相异步电动机构造与分类微课1-2:三相异步电动机工作原理

微课1-3:三相异步电动机铭牌及其参数计算微课1-4:电动机的使用与维修

动画1-1：三相异步电动机的拆卸

2、操作演示

技能操作视频1-5:空载电流的测量技能操作视频1-6:空载转速的测量技能操作视频1-7:绝缘电阻的测量

3、虚拟实训——三相异步电动机的装配

3

单元教学进度设计（纲要）

步骤 教学内容及能力、

知识目标

1

（项 三相异步电动机的拆

目实 卸

践1）

2

（项 三相异步电动机定子

教师活动

教师播放拆卸动画与实物拆卸展示同步，讲解三相异步电动机的内部结构

要求学生连接每个实验台上三相异步电动机的定子绕组

重点讲解三相对称的定

学生活动

边看边记录三相异步电动机的内部组成及作用

学生进行“Y”型连接和“△”型连接

提前预习兆欧表的使用，课上边学边做，分别完成：

定子绕组直流电阻值

时间

25分钟

20分钟

目实 绕组的检测

践2）

3（项

子绕组，引导学生边学边

做

的检测 45分钟

定子绕组之间和对地绝缘电阻的检测

电动机绕组首尾端判别（选做）

目学习1）

4（项

三相异步电动机的工

作原理

设问引导，互动总结原理 回答问题，分析工作原理 30分钟

提前预习钳形电流表的课前引导学生在线学习，使用，课上完成：

目实践3）

5（项

三相异步电动机的空

载测量

课堂实践空载测量，并引 1.三相异步电动机的空

导其观看反转、缺相等现 载测量

象 2.异步电动机的反转

3.电动机的缺相起动

30分钟

目学习2）

电动机的铭牌数据分 引导学生观看电动机铭 认识铭牌，并进行计算练

析 牌，并列举铭牌计算例题 习

自主学习笔记思考题：

20分钟

作业 1.为何所测空载转速与铭牌上数值不一样，比它大？

试分析电动机反转方法

试分析电动机缺相起动及缺相运行的危害。

课后体会

4

教学详案

一、项目实践1——三相异步电动机的拆卸

打开端盖（讲解电动机的构成及部件作用） 松开扎带（捆扎电动机绕组的带子） 拆下三相绕组接线端。

【设计学习情境】拆卸三相异步电动机，学习内部结构（教师示范，结合动画演示）

1、三相异步电动机的结构

定子 定子铁心：嵌放绕组，提供磁路。定子绕组：产生旋转磁场。

转子 转子铁心：嵌放绕组，提供磁路。

转子绕组：感应出电势、电流。 （分为笼型和绕线型）

机壳气隙等

材料：铁心均由硅钢片叠压而成；

转轴

集电环

电

变阻

图1 铜条笼型绕组 图2 铸铝笼型转子

图3绕线型转子绕组与外电路的连

2、电动机三相绕组的连接（边讲边做）

电动机的定子绕组应连接方式不同，分星形（Y）和三角形（△）。

三相绕组的“Y”型连接

将用上述方法判别出来的每相绕组的首端分别接在电动机接线盒中标有

U1、V1、W1的接线柱上（U1、V1、W1连接柱在一排上），再将每相绕组的尾端接

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在U2、V2、W2的接线柱上（注意接线柱上的标示，不得接错；接线要牢固），“Y”型连接就是将三相绕组的尾端用短接片相连，电源从三相绕组的首端接入。

三相绕组的“△”型连接

用上述同样方法将三相绕组的首尾端接至电动机的接线盒中的接线柱上。“△”型连接就是相间绕组首尾端分别相连，即U1和W2相连、V1和U2相连、W1和V2相连。一般情况下就是将接线合中六个接线柱的上下一组分别用短接片相连。

“Y”型连接 “△”型连接

“△”型连接

【设计学习情境】学生自行练习“Y”型连接和“△”型连接，老师检查接线质量。

注意：每