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附件1-2
重庆工业职业技术学院教案
课题构成的认识课时2
教学目标教学目标：了解并熟悉构成的基础知识
和要求教学要求：通过讲授使学生了解构成的基础知识，
教学重点重点：构成的基础知识
和难点难点：构成的基础知识应用
一、课程基本内容
1、概述
平面构成是研究平面形态学的最基础部分，侧重训练抽象几何形在平面上的排列组合
关系，并在排列中求取新造型。简单的就是专门研究平面造型问题的一门基础课程。
也就是研究图形与画面构成的一般规律。学习平面构成的目的就是提高平面造型能力
和创造能力训练设计思维与技法，打开创作的设计思路。
2、平面构成的概念
所谓构成（包括平面构成和立体构成），是一种造型概念，
其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）重新组合成为一个新的单元，
并赋予视觉化的、力学的概念。
平面构成是以轮廓塑形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图
案。平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式
感。又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品.
二、教学主要方法
1、讲授
授课内容与教
通过对理论的讲解让学生获取理论上的知识
学过程设计
2、案例演示
通过优秀案例演示，让学生增加应用能力
3、实践
通过理论结合练习，让学生自己动手操作，提高实践能力
三、教学要点
1、概述
2、平面构成的概念
四、教学过程设计：
多媒体演示讲解：本节课程的理论知识讲解
经典案例展示：设计案例展示与理论知识结合
学生技能展示：对本节课所学的知识进行现场总结与练习
提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容
布置课后作业：布置课后作业
讲练结合训练：老师讲解，学生练习
鉴定评分总结：对学生所完成的作业进行鉴定和评分
课后作业总结构成在设计中的作用、意义。
课后总结通过讲授使学生了解并熟悉总结构成在设计中的作用、意义。
重庆工业职业技术学院教案
课题构成的认识课时2
教学目标教学目标：了解构成的指导和应用意义
和要求教学要求：通过讲授使学生了解构成的指导和应用意义
教学重点重点：构成的指导和应用意义
和难点难点：构成的指导和应用意义
一、课程基本内容
复习上堂课的内容：平面构成的概念
1．研究平面形态学的基础
平面构成是研究平面形态学的最基础部分，侧重训练抽象几何形在平面上的排列
组合关系，并在排列中求取新造型。简单的就是专门研究平面造型问题的一门基础课
程。也就是研究图形与画面构成的一般规律。学习平面构成的目的就是提高平面造型
能力和创造能力训练设计思维与技法，打开创作的设计思路。平面构成是以轮廓塑形
象，是将不同的基本形按照一定的规则
在平面上组合成图案。
2．指导和应用意义
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