《黄雨伞》教案设计.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《黄雨伞》教案设计

适用年级：一年级

学科领域：语文、美术

教学目标：

2.帮助学生理解故事内容，体会故事中的情感，培养学生的情感态度和价值观。

3.引导学生通过观察和描述，发展学生的审美能力和创造力。

教学重点：

1.学生能够理解《黄雨伞》的故事内容，体会故事中的情感。

2.学生能够通过观察和描述，发展审美能力和创造力。

教学难点：

1.学生能够理解故事中的情感，培养情感态度和价值观。

2.学生能够通过观察和描述，发展审美能力和创造力。

二、教学准备

教具：

1.《黄雨伞》故事书或幻灯片

2.雨伞图片或实物

3.绘画材料（如彩笔、水粉等）

环境：

1.安静的阅读空间

2.舒适的绘画环境

三、教学过程

1.导入：

a.引导学生观察教室里的雨伞，引起学生对雨伞的兴趣。

b.提问：“你们见过雨伞吗？雨伞是什么颜色的？”

2.阅读《黄雨伞》故事：

a.朗读《黄雨伞》故事，让学生跟随故事情节的发展，感受故事的魅力。

b.引导学生关注故事中角色的情感变化，提问：“故事中的小鸟为什么会伤心？为什么会开心？”

3.讨论与思考：

a.引导学生分享自己与家人、朋友分享快乐和伤心的事情，培养学生的情感态度和价值观。

b.提问：“你们认为什么是幸福？”

四、教学延伸

1.观察与描述：

a.引导学生观察教室里的雨伞，让学生用语言描述雨伞的颜色、形状等特征。

b.学生互相分享自己的观察成果，培养学生的审美能力。

2.绘画活动：

a.邀请学生用彩笔或水粉在画纸上绘制自己喜欢的雨伞。

b.学生在绘画过程中，引导他们关注色彩的搭配、线条的流畅等，发展学生的创造力。

五、教学反思

通过本节课的教学，观察学生的学习效果，对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生的阅读兴趣、情感态度和审美能力。关注学生在绘画活动中的表现，鼓励他们发挥想象力，提高创造力。在今后的教学中，继续将情感态度和价值观的培养融入课堂，为学生营造一个愉悦、舒适的学习环境。

六、教学评价

评价目的：了解学生对《黄雨伞》故事的理解程度，以及学生在绘画活动中的表现，提高学生审美能力和创造力。

评价方法：

1.观察学生在阅读过程中的反应，了解学生对故事的理解程度。

2.学生在讨论与思考环节的分享，了解学生的情感态度和价值观。

3.观察学生在绘画活动中的表现，评价学生的审美能力和创造力。

七、教学拓展

1.邀请家长参与课堂：邀请家长来校参与《黄雨伞》故事分享会，增进家长对学校教育的了解，促进家校合作。

2.组织户外活动：组织学生到户外观察雨伞，让学生亲身体验雨伞的用途和特点，培养学生的观察力和想象力。

八、教学注意事项

1.在阅读过程中，注意引导学生的注意力，确保学生能够理解故事内容。

2.在讨论与思考环节，关注学生的情感态度和价值观，引导学生树立正确的价值观。

3.在绘画活动中，关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力，提高审美能力和创造力。

九、教学计划调整

根据学生的学习进度和兴趣，适时调整教学计划，以提高学生的阅读兴趣和绘画技能。注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中获得全面发展。

通过本节课的教学，学生对《黄雨伞》故事有了深入的理解，他们在绘画活动中展现出了自己的审美能力和创造力。学生在讨论与思考环节，表达了自己的情感态度和价值观。在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们全面发展。

重点和难点解析

一、教学重点和难点

重点：

1.学生能够理解《黄雨伞》的故事内容，体会故事中的情感。

2.学生能够通过观察和描述，发展审美能力和创造力。

难点：

1.学生能够理解故事中的情感，培养情感态度和价值观。

2.学生能够通过观察和描述，发展审美能力和创造力。

二、教学过程重点和难点解析

1.导入环节：引导学生观察教室里的雨伞，引起学生对雨伞的兴趣。

2.阅读故事环节：朗读《黄雨伞》故事，让学生跟随故事情节的发展，感受故事的魅力。引导学生关注故事中角色的情感变化，提问：“故事中的小鸟为什么会伤心？为什么会开心？”

3.讨论与思考环节：引导学生分享自己与家人、朋友分享快乐和伤心的事情，培养学生的情感态度和价值观。提问：“你们认为什么是幸福？”

4.观察与描述环节：引导学生观察教室里的雨伞，让学生用语言描述雨伞的颜色、形状等特征。学生互相分享自己的观察成果，培养学生的审美能力。

5.绘画活动环节：邀请学生用彩笔或水粉在画纸上绘制自己喜欢的雨伞。学生在绘画过程中，引导他们关注色彩的搭配、线条的流畅等，发展学生的创造力。

三、教学评价重点和难点解析

评价目的：了解学生对《黄雨伞》故事的理解程度，以及学生在绘画活动中的表现，提高学生审美能力和创造力。

评价方法