2024年幼儿园中班美术优质教案《大河奔流》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班美术优质教案《大河奔流》含反思

中班美术优质教案《大河奔流》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在视察线条粗细改变的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作，通过观赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密改变所带来的力气感和韵律美，接着运用胶滚蘸油墨印拓，保持作品的整齐，快来看看幼儿园中班美术优质《大河奔流》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密改变所带来的力气感和韵律美。

2、在视察线条粗细改变的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。

3、接着运用胶滚蘸油墨印拓，保持作品的整齐。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动打算：

1、课件：河流的摄影作甜，，绘画作品。

2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

◎第一步：创作、制版

1、引导幼儿观赏河流的摄影作品，感受表现奔腾的河流所带来的力气感。

(1)老师：画面上是什么？看上去有怎样的感觉？这条大河是怎样的？它从哪里流向哪里？河水是怎样流的？从哪里看出来的？

(2)老师小结：这是条奔流的大河，河水流得很急很快，河水从远处冲过来，很有力气地激起高高的浪花。

2、出示河流的绘画作品，引导幼儿在视察线条粗细的基础上，感受疏密改变。

(1)老师：细致视察河流的线条，有什么改变？（有的地方密，有的地方空）什么地方的线条密？什么地方的线条空？有怎样的感觉？

(2)老师小结：用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力气的感觉。有的地方线条很密，看起来水流很急；有的地方线条较少，空的较多，感觉水流较平缓。这样有粗有细、有密有疏的线条在一起，感觉有改变、有节奏。

3、幼儿创作，老师巡回指导。

(1)老师：粗线条的地方画得用力些，在吹塑纸上画出重重的印子，要画粗的地方多描几遍，描出小沟来。

(2)提示幼儿留意画面的疏密改变；在描绘线条粗细的同时，画出水流湍急和平缓的改变。

(3)用胶滚上色，保持匀称的黑色。

4、展示幼儿作品，集体观赏、评价。

相互沟通，谈谈自己的画面中哪里的水流急，哪里的水流平缓。

◎其次步：拓印

1、回忆吹塑纸版画的拓印方法，通过视察比较，学习正确运用胶滚蘸油墨。

老师：我们是怎样在吹塑纸上进行拓印的？

2、视察几幅上次活动中幼儿印制的作品，比较画面效果。

(1)老师：怎样才能让画面每个部分都清楚？

(2)老师小结：在运用胶滚滚上油墨时，要使胶滚上沾满油墨．在调色板上滚动呈匀称的鱼子状小突起，每个画面都要滚上匀称的油墨。

3、请个别幼儿示范拓印的方法。

4、观赏、沟通、评价。

重点评价画面线条有改变、坚持独立完成自己作品的幼儿。

活动建议：

☆日常活动观赏河流的摄影作品或绘画作品，积累感性阅历和审美体验。

☆区角活动供应吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼儿尝试自由描画，熟识不同的工具材料在吹塑纸上的效果。

☆家园共育共同收集相关的图片资料。

要体验大河奔流的力气感和韵律美，老师应留意选择的观赏材料要有针对性，如摄影作品和有关河流的绘画作品，而而应当有剧烈的线条改变，便于老师引导幼儿视察、体验和表述，在印制中，老师可引导幼儿迁移已有的制作阅历，推想新型版画的印制方法。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大