《白白的牙齿》中班健康课教案设计.docVIP

?《白白的牙齿》中班健康优质课教案设计

第一章：活动背景

1.1活动来源

根据《幼儿园健康教育指导纲要》和中班健康教学目标，结合幼儿身心发展特点，设计本节健康课《白白的牙齿》。

1.2活动目的

1.2.1帮助幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

1.2.3通过活动，增强幼儿的团队协作意识，培养幼儿的观察力和表达能力。

第二章：活动目标

2.1认知目标

2.1.1知道牙齿的基本结构，了解牙齿的功能。

2.1.2明白保护牙齿的方法和重要性。

2.1.3认识口腔卫生的相关知识。

2.2技能目标

2.2.1学会正确的刷牙方法。

2.2.2能够独立完成牙齿清洁工作。

2.2.3提高观察力和表达能力。

2.3情感目标

2.3.1培养幼儿热爱牙齿，关注口腔卫生的情感。

2.3.2增强团队协作意识，培养互相帮助的精神。

第三章：活动准备

3.1物质准备

3.1.1牙齿模型

3.1.2牙齿图片

3.1.3牙齿保护工具（如牙刷、牙膏等）

3.1.4口腔卫生宣传册

3.2环境准备

3.2.1干净整洁的活动室

3.2.2舒适的学习氛围

第四章：活动过程

4.1导入部分

4.1.1牙齿猜谜游戏：引导幼儿关注牙齿，激发幼儿学习兴趣。

4.2基本部分

4.2.1牙齿知识讲解：利用牙齿模型、图片，讲解牙齿的结构、功能。

4.2.2刷牙方法学习：演示正确刷牙方法，引导幼儿模仿练习。

4.3实践操作部分

4.3.1小组讨论：如何保护牙齿，引导幼儿交流分享。

4.3.2刷牙比赛：分组进行刷牙比赛，培养幼儿的团队协作精神。

4.3.3家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起完成牙齿保护实践活动。

5.2活动反思

针对活动过程中存在的问题，进行分析、反思，为下次活动提供改进方向。

第六章：教学评价

6.1评价目标

6.1.1了解幼儿对牙齿知识、刷牙方法、口腔卫生习惯的掌握程度。

6.1.2评估幼儿在实践活动中的参与程度、团队协作能力。

6.1.3考察幼儿在家庭中的口腔卫生实践情况。

6.2评价方法

6.2.1观察法：教师在活动中观察幼儿的表现，记录幼儿在课堂上的参与程度、互动情况。

6.2.2问答法：通过提问，检验幼儿对牙齿知识、刷牙方法、口腔卫生习惯的掌握情况。

6.2.3家庭反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生实践情况。

第七章：教学拓展

7.1主题延伸活动

7.1.1组织幼儿参观牙科诊所，了解牙科医生的工作内容，增加幼儿对牙齿保护的认识。

7.1.2开展家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现，交流家庭口腔卫生教育经验。

7.2课后作业

7.2.1布置幼儿回家后，与家长一起完成一次牙齿保护实践活动。

7.2.2要求幼儿记录实践活动过程，下次活动在课堂上分享。

第八章：注意事项

8.1确保活动环境安全、卫生，避免幼儿在活动中受伤。

8.2关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

8.3教师要以耐心、细致的态度对待幼儿，鼓励幼儿积极参与活动。

第九章：教学资源

9.1教案、课件、牙齿模型、图片等教学资料。

9.2家庭作业、实践活动记录表等配套资料。

9.3牙科诊所参观、家长座谈会等拓展资源。

第十章：教学反思与改进

10.1教师要在活动结束后，对整个教学过程进行反思，找出优点和不足之处。

10.2针对教学中的问题，积极寻求改进方法，优化教学方案。

10.3关注幼儿的反馈意见，调整教学策略，提高教学效果。

重点和难点解析

重点环节一：活动背景和目的

需要重点关注的活动背景是《幼儿园健康教育指导纲要》和中班健康教学目标，以及幼儿身心发展特点。

活动目的是幼儿对牙齿的结构和功能的理解，保护牙齿的重要性的认识，以及良好口腔卫生习惯的培养。

重点环节二：活动目标和内容

重点关注活动目标中的认知目标、技能目标和情感目标。

认知目标关注幼儿对牙齿结构、功能和保护方法的认知。

技能目标关注幼儿对正确刷牙方法的掌握和独立完成牙齿清洁的能力。

情感目标关注幼儿对牙齿和口腔卫生的热爱以及团队协作意识的培养。

重点环节三：活动准备

物质准备中重点关注牙齿模型、图片和牙齿保护工具的使用。

环境准备关注活动室的整洁和学习氛围的营造。

重点环节四：活动过程

基本部分关注牙齿知识讲解的清晰性和刷牙方法学习的互动性。

实践操作部分关注小组讨论的引导和刷牙比赛的实施。

重点环节五：教学评价

评价目标关注幼儿对牙齿知识的掌握、刷牙方法的运用和口腔卫生习惯的实践。

评价方法关注观察法、问答法和家庭反馈的实施。