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教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺模拟考试试卷附答案

单选题（共20题）

1.《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（）四个部分。

A.诊断建议

B.实施方法

C.实施建议

D.教材编写

【答案】C

2.下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。

A.知识的启蒙性

B.学生的主体性

C.模块的选择性

D.知识的多样性

【答案】A

3.R、W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期主族元素，W与Y同主族，R的最外层电子数是次外层电子数的2倍。W元素形成的一种单质可用于自来水的杀菌消毒。R与W元素原子的最外层电子数之和等于X与Z元素原子的最外层电子数之和。下列说法正确的是（）。

A.简单离子的半径：W＜Y＜Z

B.氧化物对应水化物的酸性：ZRX

C.X与z形成的化合物溶于水可抑制水的电离

D.最高价氧化物的熔点：YR

【答案】D

4.下列说法错误的是（）

A.乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应

B.乙烯可以用作生产食品包装材料的原料

C.乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷

D.乙酸与甲酸甲酯互为同分异构体

【答案】A

5.《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：

A.权利。

B.义务。

C.责任。

D.使命。

【答案】A

6.下列教学目标中属于“过程与方法”类目标的是（）。

A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式

B.运用列表比较的方法.归纳总结各类金属化合物的性质

C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用

D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响

【答案】B

7.下面是对日常生活中常见的一些做法的解释或现象的描述，正确的是（）。

A.①②③④⑤

B.①②③④

C.①②④

D.③④⑤

【答案】B

8.教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教与学的主要工具。下面关于化学教材描述不正确的是（）。

A.教材是教与学的主要工具

B.围绕教学内容开发的视听材料是教材

C.教师教学参考书不是教材

D.学生实验手册是教材

【答案】C

9.下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（）。

A.感受

B.关注

C.珍惜

D.树立

【答案】D

10.某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了，以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（）。

A.实物导入

B.旧知导入

C.直接导入

D.社会导入

【答案】D

11.下列说法正确的是（）。

A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应

B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物

C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化

D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水

【答案】C

12.下列属于化学教学综合能力的是（）。

A.观察能力

B.实验能力

C.思维能力

D.创造能力

【答案】D

13.“操作规范，注重示范”这一要求适用于（）。

A.演示实验

B.学生分组实验

C.探究实验

D.家庭小实验

【答案】A

14.下列说法正确的是（）。

A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熵增大的反应

B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率

C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动

D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动

【答案】A

15.化学科学实验与化学教学实验的区别是（）。

A.内容不同

B.行为主体不同

C.方法不同

D.要求不同

【答案】B

16.分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（）。

A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物

B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应

C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸

D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化

【答案】C

17.下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（）。

A.就地焚烧

B.发酵后作农家肥

C.加工成精饲料

D.制造沼气

【答案】A

18.《义务教育化学课程标准（2011年版）》在第四部分“实施建议”中提出了“评价建议”。

A.纸笔测验难以考核学生解决实际问题的能力，最好取消

B.评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式

C.通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观

D.重视学生自我评价对学生活动的促进