第14课 明至清中叶的经济与文化 课件 高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx

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第14课明至清中叶的经济与文化第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战中外历史纲要(上)学习目标:了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。通过了解世界的变化对中国的影响,认识中国社会面临的危机。

用关键词描述明清时期的大体直观印象

目录社会经济的发展与局限思想领域的变化小说与戏曲科技

壹社会经济的发展与局限

(一)农业壹社会经济的发展与局限材料湖南一省,半山半水。至于深山穷谷,地气较迟,全赖包谷、薯、芋、杂粮为生。——清·陶澍《陶文毅公全集》提高了粮食产量1.新的农作物品种输入中国2.多种经营方式兴盛材料各地众业兼营的的情形,除了粮食作物外,大体上在沿江沙地和地形高昂的常熟、昭文、嘉定、坤山和镇洋的大部分地区,以种植棉花、纺纱织布为主……在沿太湖地区和毗邻浙江嘉兴和湖州府的吴江震泽的不少地方,以种桑养蚕、缫丝织绸为主。在属于吴县的太湖中的洞庭东西山,以蚕桑水果花木种植为主。在太湖、淀山湖、阳澄湖……和其他水网地区以渔业为主。在苏州城郊,以花木蔬果为主。——范金民《清前期苏州农业经济的特色》(1)经济作物品种繁多,种植广泛(2)农民兼营产品初级加工或相关副业农业产品专业化、商品化程度加深

(二)手工业壹社会经济的发展与局限手工业不断发展,手工工场出现自由雇佣关系。经营方式生产关系吴民生齿最繁,恒产绝少,家杼轴而户纂组,机户出资,织工出力,相依为命久矣……浮食奇民,朝不谋夕,得业则生,失业则死……染坊罢而染工散者数千人,机户罢而织工散者又数千人,此皆自食其力之良民也。——《明神宗实录》卷361时间地点明朝后期江南地区原因社会生产力和商品经济的发展部门丝织、榨油、制瓷等部门标志手工工场中自由雇佣劳动的出现本质近似于资本主义性质的雇佣关系

(三)白银货币化壹社会经济的发展与局限材料明清两朝,尽管人均收入水平并没有出现显著的增长,人口和经济却是在大幅度地扩张。在低价值的铜钱无法满足经济和人口扩张对货币的需要、纸币发行又免不了通货膨胀的情况下,明清两朝只能寄希望于渐成气候的白银,这却导致在16世纪中叶前后,出现了“天下之民皇皇以匮乏为虑者,非布帛五谷不足也,银不足耳”的银荒。但也恰在此时世界也发生着巨大的变化,美洲银矿的意外发掘解决了当时中国的货币饥渴问题。——汤金旭、张光:《从纸币帝国到白银帝国——近代中国衰落的货币制度成因》白银的大量流入促进长途和大额贸易利于商业资本的聚集

《盛世滋生图》(局部)布行老杂货行川广药材洋货行米行·照枫粮食烟店兑换钱庄青蓝梭布加长扣布本客自置布匹松江大布本铺拣选汉府八丝妆蟒大缎茧绸宫绸(四)商业壹社会经济的发展与局限1.工商业市镇的兴起材料据统计,宋代江浙地区在行政中心之外,出现了71个市镇,明代达316个,清代增至479个。——赵冈《中国城市发展史论集》

(四)商业壹社会经济的发展与局限2.商帮的形成。(徽商、晋商)山西乔家大院——晋商乔氏家族的祖宅。徽商会馆商帮,即地域性的商人群体,以血缘、乡谊作为纽带,以会馆进行联络。

(五)经济局限壹社会经济的发展与局限1、男耕女织、自给自足的传统小农经济占据压倒优势。2、日益僵化的专制统治,压制和阻碍着社会的进步和转型。(明清时期)在史籍中并不乏有关从商致富的记载,但几乎毫无例外,过去几个世纪以来,商人最后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地,或供应下一代有闲沉浸于传统典籍,参与科举,以便进入官僚行列。——史仲文、胡晓琳《中国全史?商贾史》3、重农抑商政策。(雍正)朕观四民之业,士之外,农为最贵,凡士工商贾,皆赖食于农,以故农为天下之本务,而工贾皆其末也。——《大清会典事例》

贰思想领域的变化

贰思想领域的变化(一)陆王心学当时的士大夫崇尚空谈,不切实际,墨守章句,不谙世务……理学成了知识分子钻营利禄,结党营私,打击异己的工具。——周舜南《中国古代思想传承》到明后期,随着封建制度走向没落,理学已沦变为“游谈无根”,“竭而无余华”完全以抄袭“宋人语录”及“策论”为治学圭桌,严重脱离实际,变成了空疏无用之学,对明清以来的学风造成了极其恶劣的影响,使得一般士人沉湎于空谈心性,不切实际,不谙时务。——王杰:《反省与启蒙:经世实学思潮与社会批判思潮——以明清之际的思想家群体为例》思考:为什么要批判理学?理学的空疏无用,导致明朝社会的日益落和吏治的腐败

贰思想领域的变化(一)陆王心学材料心即理也,天下又有心外之事,心外之理乎?心之本体即是天理。良知者,心之本体。——明·王守仁《传习录》材料是非之心,不待虑而知,不待学而能,是故谓之良知。——《王文成公全书》卷26《大学问》1.

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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