第2课 诸侯纷争与变法运动 课件统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上.pptx

普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》（上）第一单元第2课

【课程标准】1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；2.了解老子、孔子学说;3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。【教学重点】春秋战国时期社会变化与变法运动产生的原因；“百家争鸣”局面的形成及其意义。【教学难点】春秋战国时期经济发展与政治变革、思想创新之间的因果逻辑关系。

时空座标西周东周春秋战国公元前1046年公元前770年公元前476年公元前475年公元前221年春秋（公元前770—公元前476年）自周平王东迁洛邑到周敬王薨，因鲁史《春秋》记录了这一阶段的历史而得名。战国（公元前475—公元前221年）这一时期各国征战不休，故被人称之为战国。把“战国”作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编的《战国策》。

奴隶社会封建社会“战国者，古今一大变革之会也。”——王夫之：《读通鉴论》

探究：春秋战国时期的政治变动有哪些?公元前770年，在郑、秦、晋国诸侯护送下，周平王东迁。结合p9“周郑交恶”的故事:变动1：周天子“天下共主”地位丧失。变动2：诸侯纷争西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相仿效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。……晚世益甚，万乘（shèng）之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕（tāo）无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。——刘向《〈战国策〉书录》

◎“春秋时期，一些大诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。”◎“经过长期纷争，许多中小诸侯国消失了，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦7个大国，史称‘战国七雄’。”思考：春秋和战国时期，诸侯纷争的性质有什么不同？争霸兼并【葵丘会盟】公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸侯，参加会盟的有齐、鲁、宋、卫、郑、许、曹等国的国君，周襄王也派代表参加，对齐桓公极力表彰。

何谓“华夏”？一变之时局探究：春秋战国时期的政治变动有哪些?夷夏之分异族侵入尊王攘夷◎春秋形势图◎战国形势图变动3：华夏认同春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。——沈长云《先秦史》思考：春秋战国的政治变动中蕴含着什么时代发展趋势？由分裂走向统一

中原南蛮北狄西戎东夷中原各国因经济文化较为先进，自称华夏战争，迁徙，交流、通婚中原南蛮北狄西戎东夷各民族之间相互学习，相互促进，社会经济较快发展，相继封建化。民族交融，华夏认同各族同源共祖的观念得到发展。民族交融，华夏认同中国有礼仪之大，故称夏，有服章之美，谓之华。——孔颖达《春秋左传正义·定公十年》公元前9世纪，楚国先祖雄渠自称“我蛮夷也”；楚国崛起后，其国君宣称“楚之先祖出自帝颛顼高阳”。

春秋穿有鼻环的牛尊春秋战国水利工程图铁制农具

农业进步1.经济发展，阶级变动铁制农具春秋牺尊铁制农具牛耕推广水利工程修建公田不治私田拓展井田制瓦解小农经济出现新兴地主佃农自耕农工商业繁荣春秋时期，冶铁技术出现。战国时，手工业技术发达货币流通广泛，涌现出一批中心城市。不少工商业主富比王侯。

影响：井田制松动私有制出现奴隶主贵族没落地主阶级崛起夺权=建立封建政治、经济秩序（一）战国变法运动战国时期，新兴的地主阶级许多诸侯国掌握政权。他们为了打击奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力，纷纷开展变法运动......——教材P14“问题探究”直接目的：富国强兵根本目的：建立封建经济秩序，建立地主阶级统治。

变法运动的背景铁犁牛耕出现耕作效率提高①经济：铁犁牛耕出现和推广，土地私有制出现，地主阶级崛起。（根本）②政治：新兴地主阶级要求打击旧贵族势力，建立封建政治、经济秩序。③军事：为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以富国强兵。④文化：百家争鸣中，法家提倡变革，依法治国，为变法提供思想理论武器。井田制松动私有制出现奴隶主贵族没落地主阶级崛起夺权=建立封建政治、经济秩序

商鞅变法胡服骑射李悝变法申不害变法吴起变法乐毅改革邹忌改革鲁国初税亩（春秋）管仲改革（春秋）春秋战国时期各国变法图示（以BC.260地图标记）

领域措施影响经济政治军事【课堂活动】请同学们