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教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合提升练习题库含答案讲解

单选题（共20题）

1.在3支大小相同的试管中各加入2mL5％的H2O2溶液，再向其中2支试管中分别加入少量MnO2粉末，2滴1mol/LFeCl3溶液，对比观察现象，该实验的目的是（）。

A.探究浓度对反应速率的影响

B.探究温度对反应速率的影响

C.探究固体表面积对反应速率的影响

D.探究催化剂对反应速率的影响

【答案】D

2.课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括（）。

A.①②③④⑤

B.④⑤⑥⑦⑧

C.①②④⑥⑦

D.③⑤⑥⑦⑧

【答案】C

3.某校初中三年级第一学期结束，初三化学教研组的老师们编制了一套化学期末试题，对本学期的化学教学情况进行测定。这种教学评价属于（）。

A.形成性评价

B.终结性评价

C.档案袋评价

D.活动表现评价

【答案】B

4.以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。

A.启发式教学模式

B.问题解决教学模式

C.引导发现教学模式

D.合作学习模式

【答案】A

5.下列关于化学教学板书的叙述不正确的是()。

A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能

B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去

C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去

D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性

【答案】C

6.下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。

A.知识的启蒙性

B.学生的主体性

C.模块的选择性

D.知识的多样性

【答案】A

7.通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是()。

A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念

B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用

C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释

D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

【答案】D

8.《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题（单元）构成，下列属于二级主题的是（）。

A.物质构成的奥秘

B.科学探究

C.化学物质的多样性

D.物质的化学变化

【答案】C

9.某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（）。

A.多重联系策略

B.多重感官协同记忆策略

C.练习—反馈策略

D.元认知策略

【答案】B

10.化学概念内容的编写应体现的特点是（）。

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

【答案】A

11.教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言具有的特点（）。

A.科学性

B.逻辑性

C.启发性

D.人文性

【答案】D

12.下列关于化学发展趋势描述不正确的是（）

A.由宏观向微观

B.由定性向定量

C.由形象到具体

D.由经验逐渐上升到理论

【答案】C

13.在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。

A.旧知导入

B.实验导入

C.问题导入

D.直接导人

【答案】A

14.下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。

A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程

B.课程强调学生的主体性

C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能

D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

【答案】D

15.化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。

A.情境素材要真实

B.教学中用到的情境素材越多越好

C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力

D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状

【答案】B

16.《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项（）。

A.实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法

B.简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等

C.对具体实验和科学探究活动的指导

D.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导

【答案】B

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