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2024年三年级语文教学计划（精选3篇）

三年级语文教学计划1

1、基本情况分析

本班学生只有38人。其中男生17人，女生21人。大部分学生思维活跃，

性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化

比较明显，优秀生比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，部分孩子对阅读有

着浓厚的兴趣。但也还有少数学生，上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。

考虑到三年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期将继续加强学生学习习惯

与兴趣的培养，加强规范字的练习，提高全体学生的语文素养。

2、本学期教学目标（全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标）

1、认识200个，会写300个，养成主动识字的习惯。

2、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。

3、熟练使用字典、词典，有独立识字的能力，能用钢笔熟练书写正楷字。

4、体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

5、能初步把握__的主要内容，初步体会__表达的思想感情。

6、培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、练习写作，不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给别

人听，与他人分享习作的快乐。

8、综合性的学习活动中有目的的收集资料，提出不懂的问题，并开展讨论，

解决生活中的简单问题。

3、教材分析（要求教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系）

本册共有课文32篇。其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有

8篇选读课文，共40篇。

教材设计了八个专题。依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心的

观察，灿烂的中华文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，献出我们的爱。其

中“多彩的生活”和“灿烂的中华文化”还安排了综合性学习内容，分别是“我

们的课余生活”，“生活中的传统文化”，使专题的学习内容和形式更加丰富多

彩。每个专题包括导语，课例和语文园地三大部分。

本册教材是在二年级基础上编写，教材结构思路是共同的，体现整套教材的

一致性，它具有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。

3、加强导学功能引导学生主动，积极的学习。

4、丰富课文内容，学习自由。

4、本期提高教学质量的具体措施

1、强化学习习惯的养成

（1）课前预习与课后复习的习惯。

（2）能够自学课文的习惯。

（3）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学质量。

2、促进学习方式的改变。

3、有效利用课程资源。

4、开展培优补差工作。

（1）作业面批，有错及时改正

（2）结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其结对辅导。

（3）与课任老师，家长经常联系交流，形成教育合力。

（4）鼓励为主，及时表扬。

5、教育科研计划

1、继续深入《开展农村小学生阅读能力培养》的研究。

2、在教学中实施游戏情趣教学。

3、认真钻研教材，改进教法，贯彻精讲多练，以练为主的原则。抓好基础，

注重培养学生语言表达能力，扩大课堂容量，提高教学效率。

三年级语文教学计划2

一、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导

读、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。

它们依次是：神奇美丽的大自然、观察与发现、国际理解和友好、作家笔下

的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、人间真情、民间故事寓言故事和神

话传说。

二、学生情况的分析

三年级共有90名学生，从上学期的学习情况来看，三分之二的学生较聪明，

能够较好的接受新知识，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但是个别同

学基础差，没有很好的学习习惯，如：做事情太拖拉，上课思想不够集中，作业

不能自觉完成，学习积极性不够，跟不上全班步伐等。这也是学生中存在的一个

严重的问题。

由于存在学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面

向全体学生的同时，更要注意因材施教。

三、教学及心育目标

1、让学生在语文学习过程中，感受大自然的美好；观察生活，体验发现的

快乐；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者