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课题：《研究性学习》系列之红楼梦人物分析编号：
备课时间2009-11-30主备课人：宋高二年级语文备课组
志贺
一、了解《红楼梦》其书及作者相关情况。
二、认识《红楼梦》的历史价值及社会意义
教学目标：
三、能够初步分析红楼梦的关键人物贾宝玉的性格
四、培养阅读经典名著的兴趣
教学重点：认识《红楼梦》的历史价值及社会意义
教学难点：分析红楼梦的关键人物贾宝玉的性格
说明：
教学设计
教师活动学生活动设计意图
一、引入一、引发学生
在中国文学史上矗立一块奇特的石头，上面书写了一的兴趣，整体
代人的悲欢离合，同时也记载了一个封建王朝从兴到感知
衰的整个过程，这块石头经久为消，带着历史的尘埃
从远古走入了现代，走进了我们每个人的梦里，它就
是我国的四大名著之一《红楼梦》。学生结合课前
二、研究《红楼梦》背景准备，介绍《红
清代文学家曹雪芹的煌煌巨著《红楼梦》，公认为代楼梦》的基本背
表了我国古典文学的最高成就，影响跨越时空种族，景
海内外早有了对它进行专门研究的“红学”，研究著述繁二、通过了
多。时至今日，伴随着同名电视剧的广为播放，《红楼解原著背景，
梦》已呈普及之势，“飞入寻常百姓家”。高中生为了提从而更好的
高自身文学素养而学习研究《红楼梦》也成为必然要把握人物的
求，也成为高中开展素质教育的必要途径之一。不夸性格特点
张地说，不懂一点《红楼梦》，只能算半拉子中学生。
我们通过研读《红楼梦》，籍此探索研读文学名著的具
体方法。
三、教师指导三、通过教师
《红楼梦》具有很高的思想性和艺术性，研读时首先的指导和点
需要认真阅读，细心揣摩，整体把握原著的思想性和拨，对学生更
艺术性。思想性方面，作者用不满、批判的态度描述好的阅读原
了社会的黑暗面，展示了贾府乃至封建王朝的没落衰著，在方法上
败，揭示了封建社会对人的摧残。艺术性方面，作者有很大的帮
栩栩如生的地刻画了一个个悲剧性的人物形象。“悲剧助
是将美好的食物毁灭给人看。”《红楼梦》这出宏大的
悲剧，有众多的小悲剧，悲剧性散布在琐碎日常生活
中，不仅体现在一些主要人物的命运上，且渗透到贾
府的每一天、每一个角落、每一个人，所谓
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