精编部编版语文六年级上册第一单元全单元ppt课件设计.pptx

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语文教学课件,符合新教学大纲要求,重难点突出。

草 原第一课时第二课时1语文 六年级 上册 第一课时说说你对草原的印象。 有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。初读课文点击图标,听范读 陈巴尔虎旗 蒙古包 马蹄 奶豆腐 鄂温克我会读 蒙古包měng蒙古族měng蒙骗mēng欺骗。启蒙méng开导蒙昧,使之明白事理。蒙上一层纸méng覆盖。多音字 毯tǎn拼音开关点击生字,观看生字视频玻bō裳shang虹hóng蹄tí腐fǔ稍shāo微wēi学写字璃lí 重难点字书写指导tǎnfǔ 请你默读课文,说说课文写了哪几个场景。互动课堂 12345草原风光喜迎远客主客联欢 草原风光图 自由读课文第1自然段,用“ ”画出直接描写草原景色的句子。 国画渲染国画勾勒点击图片,观看视频点击图片,观看视频 身处这样美的环境中,作者有怎样的感受呢? “我”会唱些什么歌?“我”会低吟哪首小诗?如果你是骏马和大牛会回味些什么? 讨论:在写景中融入感受有什么好处? 熟读积累 这次,我看到了 。那里的天比别处的更 ,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想 ,表示我满心的愉快。在天底下, ,而并不茫茫。四面都有小丘, ,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么 ,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处 ,轻轻流入云际。这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿久立四望,又想坐下低吟 。在这境界里,连 都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 小游戏:看图背诵 默读第二自然段,画出你最喜欢的语句。第二课时互动课堂 喜迎远客图 默读第3-5自然段,画出具体表现“蒙汉情深”的地方。 主客联欢图讨论:这些关键词让你体会到了什么? 主客联欢主人客人端肉敬酒举杯唱民歌套马、摔跤、舞蹈回敬回敬也唱起来也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马 面对主人的热情招待,客人是如何做的呢?情谊深厚 请你上台演一演主客是如何联欢的。 主人们敬酒时会说些什么?他们的表情和动作是怎样的? 客人们是如何回敬的?会说些什么? 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 你能说说这句话的意思吗? 这句话给你什么样的感受? 在生活中,你一定也有过与人惜别的经历。和同学们交流你当时的感受吧。从所读的内容想开去 读一读老舍先生的其他作品,或者读一读其他作者描写草原的文章。课后作业 丁香结2第一课时第二课时语文 六年级 上册 宗璞,1928年生于北京。原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文抒真情,写真意,常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等,作品集有《落霞燕园》等。第一课时 丁香结是指丁香的花苞。 自由读课文,读准字音,读通句子。初读课文点击图标,听范读 参差 单薄 幽雅笨拙 缀满 尘土纷嚣我会读 斗室 薄片báo多音字薄荷bòbó单薄薄 缀案糊蕾襟恍幽怨拙雅zhuìzhuōyōuyǎànhúlěiyuànjīnhuǎng拼音开关点击生字,观看生字视频学写字薄bó窥kuī恰qià帘lián yōu重难点字书写指导bó 思考:课文围绕丁香写了哪些内容?互动课堂 123456丁香花丁香结 赏花 默读课文第1—3自然段,画出描写丁香花的句子,思考:作者从哪几方面描写了丁香花?自主学习 颜色外形气味作者从哪几个方面写丁香花? 画出写丁香花颜色的关键词,体会丁香花的特点。这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的? 这样写有什么好处?盛开的白丁香花 画出写丁香花外形的关键词,想象丁香花的美。 画出写丁香花气味的关键词,边读边感受花香。 去掉一个修饰词可不可以呢? 读一读朗读第1-3自然段,欣赏丁香之美。 默读第4自然段,想象画面,思考:雨中的丁香有什么特点?妩媚 印象派:19世纪下半叶法国兴起的一个绘画艺术流派,注重光色变化和瞬间印象的表达。返回 阳光下的丁香雨中的丁香 思考:作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?借助图片说说你的看法。 微雨是“迷蒙”的,紫丁香在微雨中是“模糊”的,白丁香在微雨中是“莹白”的,白的潇洒,紫的朦胧;再联系古人“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句,微雨、丁香自然而然地就和人的愁怨的情感联系在了一起,成了人们人生境遇的某种象征,所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。 朗读课文,找出描写作者内心感受的相关语句。自主学习第二课时

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