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文明礼仪评价总结

文明礼仪评价总结

我校以遵守校编德育教材《小学生礼仪》和《中小学生守则》

《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面

提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和

身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内

容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传

播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校

德育教育工作水平。

通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生

“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合

格的基本素养，要将文明礼仪养成教育与学校现已开展的各项德育工

作进行有机融合，一要大力营造氛围，学校利用电子大屏幕字幕进行

宣传，并将中小学礼仪规范要点编印成小册子发到每一个学生手中，

供学生记忆、诵读，此外利用校报、宣传橱窗、班级黑板报等对“八

礼四仪”内容进行广泛宣传。各班级在具体落实礼仪教育活动中，能

充分利用校编德育校本教材《小学生礼仪》，全面融入课堂教学和社

会实践之中，举一反三，旁征博引，用大量鲜活的事例教育引导学生。

将学雷锋、树新风、讲文明、守纪律融合到礼仪教育中去。使学生基

本知道仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏

之礼、游览之礼，并能注意自己在实践中注意“礼”，学礼用礼。开

展礼仪教

育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，

努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼

仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体

师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的

学习生活乐园。

一、加强领导，确保活动的落实

1．高度重视，加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的

领导，学校成立活动领导小组。

2．广泛宣传，营造氛围。学校召开文明礼仪教育活动，组织广大

师生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学

生礼仪》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。

并充分利用板报、专栏、橱窗、校园广播、班队会等宣传阵地，广泛

宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。

3．制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方

案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社

会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知

识竞赛、征文、故事会、手抄报、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。

认真组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一

篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼

仪故事,做一件讲文明礼貌的事。

4．开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教

师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳入教师工作量和考核范围。

5．言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好

教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己

做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“五不进

课堂”：衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语

言不进课堂；接打手机不进课堂。

6．重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育

措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，

对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题

的解决。

7．建立机制，激励进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，

作为评优、评、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核情况

存入教师业务档案。学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪进班”

评选工作。