2024年幼儿园大班音乐教案《小熊请客》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班音乐教案《小熊请客》含反思

大班音乐教案《小熊请客》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿有新意的大胆地创编嬉戏动作，能主动跟随音乐动作表演，观赏音乐，体验曲调的重复和力度改变的好玩性，在表演中学会相互合作，快来看看幼儿园大班音乐《小熊请客》含反思教案吧。

活动目标

1.观赏音乐，体验曲调的重复和力度改变的好玩性。

2.作有新意的大胆地创编嬉戏动作，能主动跟随音乐动作表演。

3.在表演中学会相互合作。

4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

1、重点：能跟随音乐表演动作。

2、在合作表演的过程中学习相互协作。

活动打算

童话剧音乐《小熊请客》、自制《小熊请客》的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路装扮花和草。

活动过程

1、导入，引起幼儿爱好，老师带狐狸头饰随音乐进入教室与小挚友们打招呼：小挚友们好，我是狡猾的大狐狸，我听说我们这儿的小挚友很会玩嬉戏唱歌也很好听，所以今日我就是来和大家玩儿嬉戏的，请小挚友和我一起来做嬉戏吧！

(1)、老师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿宁静的听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢？

师：在故事《小熊请客》中，小挚友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗?老师出示图片，并仿照小鸡的表演，引导激励幼儿回答。

幼儿：(小鸡兴奋的唱着歌去参与小熊的生日，半路上遇到了狐狸想和小鸡一起去参与小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。)小挚友说一件老师就重复说，增加幼儿记忆。

(2)、老师依次仿照小猫、小狗的故事情节，创编动作并提示幼儿每次都不情愿带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。老师激励幼儿主动回答，说完后老师语气、动作夸张地进行整理。

（3）、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。

2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。

3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的欢乐中。

4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。

活动延长

今日我很兴奋很兴奋，感谢小挚友们陪我玩了这么好玩的嬉戏。我们的小挚友真的很会玩嬉戏，那小挚友们，假如是你来编故事，你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢?请你们回去想一想，想好了就和老师小挚友们一起共享好吗？

活动反思

1、在这个活动中，我抓住了孩子爱玩儿、爱发觉、爱创作的特点，而且我们班上孩子喜爱角色扮演的嬉戏和追逐嬉戏，抓住这些特点，开展了这个活动。平常我们的孩子很羞涩，不知道怎样跟老师亲近，但只要一玩嬉戏，孩子们和老师之间的隔阂就小了许多，再加上这个嬉戏和故事情节他们很感爱好，整节课来说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。

2、在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体，老师只是参加者与指导者。在活动中激励幼儿发挥想象，主动创编，敬重并承认幼儿的创作。

活动效果评析

1、优势：活动目标达成较好，在活动设计和过程中都抓住到了孩子们的爱好点和兴奋点，如让幼儿自己创编动作，让他们相识到自己是这个嬉戏的主子。在嬉戏中用夸张幽默的语言语气、动作引起了幼儿好动的好玩的天性，能主动参加到嬉戏当中。

2、不足之处：在活动中有一两个孩子因为在创编环节没有留意到他们的发言，使得他们心情有些低落，没有对孩子的想法进行确定或评价。这是我值得留意的，假如当时我当场共享了他们的创作或者跟小挚友们说请他们把自己好的想法先留着我们下课后接着共享并用于嬉戏中的话，就不会造成这种状况。

小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美