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5.2分式的乘除法

5.2分式的乘除法

5.2分式的乘除法

第五章分式方程

2分式得乘除法

课题

2分式得乘除法

授课人

教

学

目

标

知识技能

会运用分式乘除法得运算法则和乘方运算法则；会进行分式得乘除、乘方运算、

数学思考

用分式得乘除法解决生活中得实际问题，提高“用数学”得意识、

问题解决

会进行简单分式得乘除运算,发展运算能力、

情感态度

通过师生讨论、交流，培养学生合作探究得意识和能力、

教学重点

掌握分式乘除法和乘方得运算法则及其应用、

教学难点

分子、分母是多项式得分式得乘除法得运算、

授课类型

新授课

课时

教具

多媒体课件

(续表)

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

回顾

１、分式得基本性质？

2、什么叫最简分式？

学生回忆并回答,为本课得学习提供迁移或类比方法、

活动

一:

创设

情境

导入

新课

【课堂引入】

这节课得学习让我们从几个小题得回顾开始、

1、化简:(１)eq\f（-4a２bc,2ab);(2)eｑ\f(x2-1,ｘ2-２x＋1)、

2、计算:(1）eq＼f(4,7）×eq\ｆ（14,8)；(２)eq＼f（2,3)÷eq＼ｆ(4,９)、

3、小学学过得分数得乘除法运算法则是什么?

学生回答:

1、(1)eq\f(-4a２bｃ,2ａb)=－２ac、

(2)eq＼f(x2-1,x2-2x＋1)＝eq＼f（(x＋1）(x-1）,(x－1)２）=eｑ\ｆ(x+1,ｘ-1)、

2、(1)eq＼f(4,7)×eｑ\f（14,8)=1、(2）eｑ\ｆ(2，３)÷ｅq\ｆ(4,9)=ｅq＼ｆ(2,3）×eq＼f(9,4)=eq＼f(３,2)、

3、分数乘分数,用分子得积做积得分子，分母得积做积得分母;分数除以分数，把除数得分子和分母颠倒位置后再与被除数相乘、

通过习题我们知道了分数得乘除运算法则,那分式得乘除运算是不是和分数得得乘除运算法则一样呢？本节课让我们针对分式得乘除运算进行进一步得探究！(板书课题：2分式得乘除法)

复习上节课约分得知识，若是分子与分母都是单项式时，可直接进行约分，但当分子与分母都是多项式时,要先分解因式再进行约分、

通过练习,说出小学学过得分数得乘除法运算法则,从而引申出分式是否也有类似得法则,为本节课得知识内容得进一步探究做好铺垫、

活动

二:

实践

探究

交流

新知

我们知道分式得基本性质与分数得基本性质类似,那么分式得运算也和分数得运算类似吗？这节课我们就来研究分式得乘除法、下面我们看投影并进行探索、交流、

１、eq\f(2,3)×eq\ｆ（4,５)=eｑ\ｆ(２×4,３×５)；ｅｑ＼ｆ（5,７）×ｅｑ＼f(2,9)=eq\f(5×2,7×9)、

２、ｅq\ｆ(2，3)÷eq\f(４，5）＝eq＼f(2,3)×ｅq\ｆ(5,4)＝ｅq\f(2×５,3×4）;eq\ｆ(5,7）÷eｑ\f(2,9)＝ｅq\ｆ(5，7）×eq＼f(9,2)=eq\f（５×9,7×２)、

猜一猜:eq\f（b,a）×ｅq\ｆ(d,c)＝___＿_＿_＿;eq\f(b,ａ)÷eq\f(d,c）＝_＿______、

您能总结分式乘除法得法则吗？与同伴交流、

根据学生交流后得回答总结分式得乘除法法则、（板书法则）

分式得乘除法得法则：

两个分式相乘,把分子相乘得积作为积得分子，把分母相乘得积作为积得分母、

两个分式相除，把除式得分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘、

数学符号表示:eq\ｆ(ａ,ｂ)×eq\f(d,c)＝eq\f(a×d,ｂ×c）,ｅq\f(ａ，b)÷ｅｑ\ｆ(d,c)=ｅq\ｆ（a,b)×eq＼f(ｃ,ｄ)=eq\f（ａ×c,b×d)、

合作交流(一):引导学生利用分式得乘法法则

师:（出示投影片)

例1(１)eq\f(6a,8ｙ）·ｅｑ\ｆ（２y2,3a２)；(2)ｅq\f(ａ＋2，a-2)·eq＼f(1,a2+２a)、

请同学们利用刚才所学得知识计算，小组间可以互相讨论来完成，看看哪个小组既快又正确、（各个小组积极地讨论）

生1：(板书并讲解)根据分式得乘法法则运算,然后约分、

解：(1）ｅq\f(6a,8y)·ｅq\ｆ(2y2,3a2)=eq\f(６a·2y2,8y·3a2)＝eq\ｆ(ｙ，２a)、

生2:(板书并讲解）根据分式得乘法法则运算,分母能分解因式得要先分解因式,然后约分、

解：(2）eq＼f(ａ＋2,a-2）·eq\f（1，a2＋2ａ)=eq\f(ａ+2，（ａ－2）·a（a+2))=ｅq\ｆ（1，a2－2ａ)、

师：当学生出现错误时,指导学生互相纠正、

注意:分式乘法得关键是约分，当分子和分