2024年小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思.docxVIP

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2024年小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思

小班音乐教案《我的挚友在哪里》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用可以让同伴开心的动作有节奏地向挚友打招呼，体验邀请和被邀请的欢乐，快来看看幼儿园我的挚友在哪里教案吧。

目标：

1．体验邀请和被邀请的欢乐。

2．用可以让同伴开心的动作有节奏地向挚友打招呼。

3．有感情地学唱歌曲。

4．喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

打算：请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。

音乐磁带《一二三四五六七》

指导：

一、小熊做挚友。

1．小熊出场，（一副孤寂单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七，我的挚友在哪里？

2．幼儿和小熊打招呼，告知小熊：我在这里，我在这里！

3．小熊和幼儿依据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。

4．有这么多挚友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？

5．小熊兴奋地告知大家：我找到了很多好挚友。

二、学唱找挚友的歌

1．老师边弹边唱，幼儿倾听全曲。

2．激励幼儿带着开心啊的心情齐唱两遍。

3．小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。

4．启发幼儿运用不同的动作和表情表现我在这里，我在这里，要求有节奏，每两拍做一下动作。

三、邀请挚友跳个舞

1．（播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个挚友跳舞）小熊是怎么请挚友跳舞的？

2．请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。

教学反思

首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的留意力，然后以一只孤独的小鸭rsquo;展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有挚友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出孤独rsquo;回答的是：小鸭在洗澡在这各方面是我的引导有误，应当让幼儿只视察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以孤独小鸭rsquo;的身份向幼儿表演找挚友的场景（请三位幼儿事先打算好一段：在这里，在这里，你的挚友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是：1、为学新歌《我的挚友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告知幼儿找到了挚友的（跟好挚友在一起是最欢乐的一件事）。听课的反馈：这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找挚友，还激起幼儿学习歌曲的主动性。

其次，我又以挚友的身份向幼儿发起找挚友的，这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍，幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中，老师们提出：老师应当一边弹琴一边教然而我出于老师背对幼儿、怕幼儿乱的缘由，所以我选择了前者。当幼儿熟识了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩找挚友rsquo;的嬉戏。目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、熬炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平常幼儿快欢乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与挚友在一起快乐的片段，发起幼儿再次对找挚友的欲望。

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