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2018-2019学年第一学期山里小学

语文阅读实施方案

德玛西亚摘录

一、指导思想

1、激发学生的阅读兴趣

本方案的设立有助于激发学生阅读的动机。创造成功阅

读的机会，强化阅读的愉悦体验。使“乐读书、多读书、读好

书”逐渐成为学生的日常行为。

2、提高学生的整体文化素养

语文学习是一个长期积累的过程。只有“厚积”才能“薄

发。”没有厚积，谈不上培养良好的语感，也绝不可能有真正

的听说读写能力。新的课程标准明确了小学生的阅读量：第

一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万

字，第三学段不少于100万字，在大量的阅读中，获取知识

和信息，认识世界和自我。发展情感和思维，得到审美体验

和享受。

3、培养学生进行自主的语文实践活动

新课程要求开设语文实践活动，旨在打破课内、课外的

界限，课外阅读活动能使学生自主参与语文实践活动，用语

文、长才干、学做人。

4、培养学生的创新精神

培养创造精神，是推进素质教育，培育创新人才的需要，

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也是语文教学的职责，而大量读写实践能丰富学生视野，开

拓思路，培养学生的情感和思维能力，激发想象力和创造力。

二、内容及措施

1、定内容

推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动

一年级：《小猪唏喱呼噜》、《小布头奇遇记》、《一千零一夜》、

《格林童话》、《洋葱头历险记》。

二年级：《列那狐的故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《金瓜汤银

瓜汤》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》。

三年级：《稻草人》、《名家经典童话——严井文》、《成语故

事》、《皮皮鲁和魔方大厦》、《雨中的森林》。

四年级：《感动小学生的80篇故事》、《长袜子皮皮》、《小鹿

斑比》、《十万个为什么》、《格列佛游记》。

五年级：《小桔灯》、《上下五千年》、《史记故事》、《呼兰河

传》、《西游记》、《水浒传》。

六年级：《三国演义》、《假如给我三天光明》、《智慧背囊》、

《雾都孤儿》、《海底两万里》、《爱的教育》。

2、定时间

每周1、3、5早自习时间，作为课外阅读指导课或进行

阅读交流活动。保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教

师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务。形成家校合

力，让学生每天课外阅读时间在校不少于半小时，在家不少

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于1小时。共同培养学生课外阅读的习惯。

3、定活动

我们把11月份定位“读书月”结合读书月开展系列活动，

举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅

读考级活动、举办各类小比赛，如：一二年级讲故事比赛、

三四年级背诵古诗比赛、五六年级读书演讲比赛、读书小报

评比等、评选出在读书方面有兴趣、能力的学生和优秀指导

老师。

4、定指导

课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可

在学生情趣萌发、情感熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学

生若干方法。如：在低年级，让学生掌握记住故事梗概，并

加以复述的方法；还可以学习课外读物的部分词汇。加以领

悟和解说，在中年级教学在阅读中注意比较好的语句和语

段，学习语言美得鉴赏方法；此外，还可以学习就书中会读

者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。在高年

级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及

浓缩一本书内容的方法。还可以指导学生主动学习做读书笔

记和读书卡片。同时，在各个年级还可以激发学生适当联系

语文教材。学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料、扩大

知识面，加深对教材的理解学会思维的发散。

5、定评价

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三、具体安排

九月份：

1、制定学校阅读计划。

2、确定各年级必读书目。

3、各班制定班级读书行动计划。

4、组建班级图书角。

十月份：

1、指导读书方法：读书做笔记。

2、定期检查学生阅读情况，评选班级阅读小能手。

3、“读书月”系列活动准备。

十一月份：

1、开一次课外阅读指导课研讨活动。

2、组织一次优秀读书笔记展览。

3、开展“读书月