聊城市东阿县2022-2023学年七年级上学期期末数学试题【带答案】.docx

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七年级数学试题

一、选择题(共12小题,每小题3分,共36分)

1.在高速公路建设中,通常从大山中开挖隧道穿过,把道路取直,以缩短路程,这是因为()

A.两点确定一条直线 B.过一点有无数条直线

C.两点之间线段最短 D.两点之间线段的长度叫做两点之间的距离

【答案】C

【解析】

【分析】由两点之间,线段最短,即可选择.

【详解】解:在高速公路的建设中,通常从大山中开挖隧道穿过,把道路取直,以缩短路程,这是因为:两点之间,线段最短.

故选:C.

【点睛】本题考查线段的性质,关键是掌握:两点之间,线段最短.

2.在图中有()

A.3条直线 B.3条射线 C.3条线段 D.以上都不对

【答案】C

【解析】

【分析】根据直线、射线、线段的定义判断即可.

【详解】根据图象可知,图中有一条直线,8条射线,3条线段,

故选:C.

【点睛】本题考查了直线、射线、线段,关键是掌握直线、射线、线段的定义.

3.一实验室检测、、、四个元件的质量(单位:克),超过标准质量的克数记为正数,不是标准质量的克数记为负数,结果如图所示,其中最接近标准质量的元件是()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】正数表示的是超出标准的,负数表示的是不足标准的,只有绝对值的大小表示的是与不足差值的多少.

【详解】解:;

∵,

∴0.8最小,

故选:D.

【点睛】本题考查的是正负数,解题的关键是求出绝对值.

4.若,则a,b的关系是()

A. B. C.且 D.或

【答案】D

【解析】

【分析】根据绝对值的意义与性质求解.

【详解】解:∵,

∴或.

故选:D.

【点睛】本题考查了绝对值:若,则;若,则;若,则.

5.为了解某校2000名学生的体重情况,从中抽取了100名学生的体重进行分析,下列说法错误的是()

A.总体是该校2000名学生 B.个体是每一名学生的体重 C.样本是抽取的100名学生的体重 D.样本容量是100

【答案】A

【解析】

【分析】根据总体、个体、样本、样本容量的知识解答.总体是指所要考查对象的全体;个体是指每一个考查对象;样本是指从总体中抽取的部分考查对象称为样本;样本容量是指样本所含个体的个数(不含单位).

【详解】A、总体是该校2000名学生的体重,此选项错误,符合题意;

B、个体是每一个学生的体重,此选项正确,不符合题意;

C、样本是抽取的100名学生的体重,此选项正确,不符合题意;

D、样本容量是100,此选项正确,不符合题意;

故选:A.

【点睛】本题主要考查了总体、个体、样本、样本容量的定义,解题要分清具体问题中的总体、个体与样本,关键是明确考查的对象.总体、个体和样本的考查对象是相同的,所不同的是范围的大小.样本容量是样本中包含的个体的数量,不能带单位.

6.下列调查中,最适合采用抽样调查的是()

A.调查某种灯泡的使用寿命

B企业招聘中对应聘人员进行面试

C.了解太空空间站的零部件是否正常

D.调查某班学生的名著阅读情况

【答案】A

【解析】

【分析】根据普查得到调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似解答.

【详解】解:A.调查某种灯泡的使用寿命,适合抽样调查,故本选项符合题意;

B.企业招聘中对应聘人员进行面试,适合全面调查,故本选项不符合题意;

C.了解太空空间站的零部件是否正常,适合全面调查,故本选项不符合题意;

D.调查某班学生的名著阅读情况,适合全面调查,故本选项不符合题意.

故选:A.

【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.

7.下列说法正确的是()

A.是一次单项式 B.的系数是

C.的次数是6 D.是四次三项式

【答案】B

【解析】

【分析】分别根据单项式的定义,单项式的系数、次数,多项式的项数与次数逐项判断即可求解.

【详解】解:A.是数与字母的商,属于分式,不是单项式,故该选项错误,不合题意;

B.的系数是,故该选项正确,符合题意;

C.的次数是5,故该选项错误,不合题意;

D.是三次三项式,故该选项错误,不合题意.

故选:B.

【点睛】本题考查了单项式的定义,单项式的系数、次数,多项式的项数与次数等知识,熟知相关知识,并根据题意正确判断是解题关键.

8.下列去括号正确的是()

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据去括号法则解答.

【详解】解:A、原式=a-b+c,计算错误,不符合题意.

B、原式

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