2024年中班数学优秀教案《图形的家》含反思.docxVIP

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2024年中班数学优秀教案《图形的家》含反思

中班数学优秀教案《图形的家》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作实力，学会根据形态，颜色，大小进行分类，喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性，快来看看幼儿园中班数学优秀《图形的家》含反思教案吧。

活动目标

1.学会根据形态，颜色，大小进行分类。

2.学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作实力。

3.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

4.有爱好参与数学活动。

活动重点

学会根据形态，颜色，大小进行分类。

活动难点

学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作实力。

活动打算

PPT课件，幼儿操作卡。

活动过程

一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

1.看PPT，分类。

师：今日老师带来了很多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们依据分类的特质，把他们送回家好吗?

2.请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应当送回到哪里?

二、出示图一，让幼儿视察，示范讲解双形双维排列的规则，老师讲解按形态、颜色分。

1.师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告知我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家)

2.出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形态标记)这说明我们要依据它的颜色标记和形态标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3.我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那其次个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)

4.横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那其次列呢?(三角形、三角形的家)

5.相识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结：我们小挚友真聪慧，虽然它们的形态不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。

三、出示图二，让幼儿视察，示范讲解双形双维排列的规则，老师讲解按形态、大小分。

1.老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?

2.出示图二，请幼儿视察上面有什么标记，我们应当怎样送图形宝宝回家呢?(请小挚友上来找家，并说说自己为什么要这样找)

总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形态一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小挚友很聪慧还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可兴奋啦都说要感谢你们!

四、幼儿动手操作。

1.师：今日我们教室里还有很多图形宝宝找不到自己的家呢，小挚友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!

2.幼儿操作，教室巡回指导。

五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿赐予小红花嘉奖。

教学反思：

本活动，幼儿对颜色和图形特征已经认知。能依据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。课堂上通过生动的谈话、嬉戏等情境，使幼儿提高学习爱好，产生探究新知的欲望。幼儿在相识的基础上，通过供应学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形态等规律特征进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得开心，幼儿的主动性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主子。同时在课堂教学中，注意爱护幼儿的看法，开发幼儿的创建力，激励幼儿擅长发觉别出心裁的现象。但是本节课，我的语速有点快，语言不够精练，讲解示范的时候，因为语速快