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2024版义务教育中学生物课程标准

1.引言

根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革

和发展规划纲要（2010-2020年）》，为了全面提高国民素质，培

养学生的创新精神和实践能力，我们制定了2024版义务教育中学

生物课程标准（以下简称“课程标准”）。课程标准以科学发展观为

指导，充分体现时代要求，强调生物学教育的普及性、基础性和发

展性，为学生的终身发展、全面发展奠定良好基础。

2.课程目标

2.1知识与技能

了解生物科学的基本概念、原理和生物学技术，掌握生物学研

究的基本方法，提高学生的科学素养。

2.2过程与方法

通过观察、实验、调查等生物学活动，培养学生的实践操作能

力、探究能力和创新能力。

2.3情感、态度与价值观

培养学生对生命科学的兴趣和热爱，增强学生的生命观念，提

高学生的道德素养和社会责任感。

3.课程内容

3.1生物学基础知识

包括生物的基本特征、生物分类、细胞结构与功能、遗传与变

异、生物的进化和生态系统的组成等。

3.2生物技术与应用

包括生物技术的基本原理、方法及其在农业、医药、环境保护

等领域的应用。

3.3生物与生活

包括生物与人类生活的关系、生物与环境的相互影响、生物资

源的利用和保护等。

4.课程实施与评价

4.1教学建议

教师应依据课程标准进行教学，注重启发式教学，引导学生主

动探究，培养学生的实践能力和创新精神。

4.2评价方法

评价应充分关注学生的全面发展，采用过程性评价与终结性评

价相结合的方法，全面评价学生的生物学研究成果。

5.课程资源的开发与利用

5.1资源开发

学校、家庭和社会应共同努力，开发多样化的生物学课程资源，

为学生的研究提供丰富多样的研究材料。

5.2资源利用

教师应合理利用课程资源，丰富教学内容，提高教学效果。

6.课程标准的修订

本课程标准根据我国教育改革发展的需要，结合国际生物科学

教育的趋势，经专家反复研究论证，适时进行修订。修订过程中将

充分考虑教育实践的发展和学生的实际需求，确保课程标准的科学

性、先进性和实用性。

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