第四单元　神州音韵（一）——走绛州　教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册.docx

第四单元神州音韵（一）——走绛州教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元神州音韵（一）——走绛州教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

教学内容

本节课的内容来自2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册第四单元《神州音韵（一）》，具体章节为第一课时“走绛州”。课程主要内容包括绛州鼓乐的起源、发展、演奏形式及特点，以及欣赏绛州鼓乐的代表曲目《绛州鼓乐》。

绛州鼓乐是山西省绛州地区的一种传统民间音乐形式，起源于唐代，距今已有千年历史。它融合了汉族民间音乐、戏曲音乐、宗教音乐等多种音乐元素，具有独特的地域特色和艺术魅力。绛州鼓乐的演奏形式多样，包括打击乐器、吹奏乐器、弹拨乐器等，演奏技巧丰富，节奏明快，旋律优美。

在教学过程中，我将引导学生了解绛州鼓乐的历史背景和艺术特点，通过欣赏《绛州鼓乐》这首曲目，感受绛州鼓乐的独特魅力。同时，我会组织学生进行简单的打击乐器演奏，亲身体验绛州鼓乐的演奏技巧，提高学生的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

1.了解绛州鼓乐的历史背景和艺术特点，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

2.通过欣赏《绛州鼓乐》这首曲目，培养学生对传统音乐的审美能力和鉴赏力。

3.组织学生进行简单的打击乐器演奏，提高学生的音乐实践能力和团队协作精神。

4.引导学生关注传统音乐文化的发展和传承，培养学生的社会责任感。

5.通过本节课的学习，培养学生对音乐学习的兴趣和热爱，提升学生的音乐素养。

重点难点及解决办法

1.重点：绛州鼓乐的历史背景和艺术特点。

解决办法：通过多媒体展示绛州鼓乐的历史图片和视频，让学生直观地了解绛州鼓乐的发展历程和演奏形式，增强学生的学习兴趣。

2.难点：欣赏《绛州鼓乐》这首曲目，感受其独特魅力。

解决办法：分段欣赏《绛州鼓乐》，引导学生关注曲目的旋律、节奏和演奏技巧，通过反复聆听和分析，帮助学生更好地理解和感受绛州鼓乐的美。

3.重点：组织学生进行简单的打击乐器演奏。

解决办法：分组进行打击乐器演奏，引导学生互相协作、配合，通过实践操作，提高学生的演奏技巧和团队协作能力。

4.难点：引导学生关注传统音乐文化的发展和传承。

解决办法：通过讲解绛州鼓乐的传承现状和相关政策，让学生了解政府和社会对传统音乐文化的保护和传承工作，激发学生的社会责任感和使命感。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解绛州鼓乐的历史背景、艺术特点和演奏形式，帮助学生建立对绛州鼓乐的整体认识。

（2）示范法：教师现场演示打击乐器演奏技巧，学生跟随学习，提高学生的实践操作能力。

（3）互动讨论法：组织学生分组讨论绛州鼓乐的欣赏要点，分享各自的感受和理解，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示绛州鼓乐的历史图片、视频资料，让学生直观感受绛州鼓乐的魅力。

（2）音乐软件：运用音乐软件播放《绛州鼓乐》，让学生在欣赏过程中关注曲目的旋律、节奏和演奏技巧。

（3）打击乐器实操：为学生提供打击乐器，进行实地操作，让学生亲身体验绛州鼓乐的演奏乐趣。

（4）分组合作：将学生分成小组，进行打击乐器演奏练习，培养学生的团队协作能力。

（5）网络资源：利用网络资源，介绍绛州鼓乐的传承现状和相关政策，拓宽学生的知识视野。

（6）板书设计：精心设计板书，突出绛州鼓乐的关键词和要点，帮助学生更好地理解和记忆。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解绛州鼓乐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绛州鼓乐的欣赏要点和演奏技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确绛州鼓乐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保绛州鼓乐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绛州鼓乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绛州鼓乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐理论知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为绛州鼓乐新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绛州鼓乐的历史背景、艺术特点和演奏形式，结合实例帮助学生理解。

突出绛州鼓乐的重点，强调绛州鼓乐的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绛州鼓乐的欣赏要点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能