以“幸福”为话题作文教案.docVIP

?一、教案简介

本教案旨在帮助学生理解“幸福”的含义，学会如何围绕幸福主题进行作文创作。通过分析幸福的表现形式、探讨幸福的来源，引导学生抒发自己的真挚感情，提高学生的写作能力。

二、教学目标

1.让学生理解幸福的含义，认识到幸福的表现形式多样性。

2.培养学生抒发真挚感情的能力，提高写作水平。

3.引导学生关注生活，从生活中发现幸福，体验幸福。

三、教学内容

1.幸福的表现形式：家庭幸福、友情、爱情、事业成功等。

2.幸福的来源：内在心理、外部环境、人际关系等。

3.作文创作技巧：选材、构思、表达情感等。

四、教学过程

1.导入：分享一些关于幸福的名言警句，引导学生思考幸福的含义。

2.讲解：分析幸福的表现形式，探讨幸福的来源，讲解作文创作技巧。

3.实践：让学生动手写一篇以幸福为主题的作文。

4.讲评：对学生的作文进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。

五、作业布置

1.让学生从生活中寻找幸福，记录下自己的所见所闻。

2.修改本次作文，针对点评意见进行改进。

六、教学策略

1.案例分析：通过分析一些优秀的幸福主题作文，让学生了解幸福的多样性和作文创作的要点。

2.小组讨论：分组让学生就幸福的不同方面进行讨论，促进学生思考和交流。

3.写作指导：提供一些写作模板和句型，帮助学生更好地表达自己的观点和情感。

七、教学评价

1.作文评分：根据作文的内容、结构、语言等方面进行评分。

2.学生互评：让学生互相评价对方的作文，提高学生的评价能力和自我改进意识。

3.教学反馈：根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。

八、教学资源

1.名言警句：收集一些关于幸福的名言警句，用于引导学生思考和激发灵感。

2.作文范文：整理一些幸福主题的作文范文，供学生参考和学习。

3.写作素材：提供一些与幸福相关的写作素材，帮助学生丰富作文内容。

九、教学拓展

1.幸福话题讨论：组织学生进行幸福话题的讨论，让学生从不同角度理解幸福。

2.幸福主题活动：举办一些幸福主题的活动，如幸福分享会、幸福创作比赛等，提高学生的参与度和兴趣。

3.幸福文学作品阅读：推荐一些关于幸福的文学作品，让学生阅读和欣赏，提高学生的文学素养。

在本单元的教学中，学生通过讨论、写作和评价，深入理解了幸福的含义和作文创作的技巧。通过关注生活和体验幸福，学生能够更好地表达自己的真挚感情，提高写作水平。通过教学反馈和拓展活动，学生进一步丰富了关于幸福的话题，提高了对幸福的认识和理解。希望学生在今后的学习和生活中，能够持续关注幸福，用心感受幸福，用笔书写幸福。

重点和难点解析

六、教学策略：重点关注案例分析、小组讨论和写作指导环节。在案例分析环节，教师应挑选具有代表性的作文进行深入分析，引导学生理解幸福的多样性和作文创作的要点。在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励他们分享自己的观点和感受，促进学生思考和交流。在写作指导环节，教师要提供有效的写作模板和句型，帮助学生更好地表达自己的观点和情感。

七、教学评价：重点关注作文评分、学生互评和教学反馈环节。在作文评分环节，教师要根据作文的内容、结构、语言等方面进行客观、公正的评分。在学生互评环节，教师要引导学生从多个角度评价作文，提高学生的评价能力和自我改进意识。在教学反馈环节，教师要根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。

八、教学资源：重点关注名言警句、作文范文和写作素材的收集和整理。教师要挑选一些关于幸福的名言警句，用于引导学生思考和激发灵感。教师要整理一些幸福主题的作文范文，供学生参考和学习。教师还要提供一些与幸福相关的写作素材，帮助学生丰富作文内容。

九、教学拓展：重点关注幸福话题讨论、幸福主题活动和幸福文学作品阅读环节。教师要组织学生进行幸福话题的讨论，让学生从不同角度理解幸福。教师要举办一些幸福主题的活动，如幸福分享会、幸福创作比赛等，提高学生的参与度和兴趣。教师还要推荐一些关于幸福的文学作品，让学生阅读和欣赏，提高学生的文学素养。