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大班数学《数一数有多少》幼儿园课件教案课比赛获奖公开课助教

一、课程背景与目标

在幼儿教育中，数学教育是非常重要的一部分，它不仅能够帮助孩子们建立基本的数学概念，还能够培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。《数一数有多少》这一课程是幼儿园大班数学课程中的重要内容之一，其设计目的是通过实际情境和操作活动，使幼儿了解数量概念，学习数数的技能和方法，为今后进一步学习数学打好基础。本课程内容来源于幼儿的日常生活环境，引导幼儿对各种物体进行数数活动，能够吸引幼儿的兴趣，培养其主动参与活动的积极态度。随着课程理念的更新和教育教学的变革，幼儿教育提倡生活化、游戏化、个性化，因此本课程的设计也紧密结合这些理念，力求让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

本课程的目标是帮助幼儿建立基本的数学概念，培养其数数能力，具体目标如下：

让幼儿能够感知数量的存在，理解数量的概念，能够初步区分多与少。

通过实物操作和游戏等多样化的教学方式，激发幼儿对数学的兴趣和探究欲望。

1.课程背景介绍：大班数学课程的重要性及《数一数有多少》主题的选择理由。

在幼儿园教育中，大班数学课程扮演着至关重要的角色。这一阶段是孩子们数学逻辑思维形成的关键时期，对于培养孩子们的数感、逻辑思维、问题解决能力以及未来学习数学的兴趣有着深远的影响。大班数学课程不仅能帮助孩子们建立基本的数学概念，如数、量、形、空间等，还能通过实际操作和探究，激发孩子们的好奇心和求知欲，为将来的数学学习打下坚实的基础。

贴合幼儿生活实践：数数活动是与幼儿日常生活紧密相连的。通过《数一数有多少》孩子们可以在实际生活中运用数学技能，如数玩具、数食物等，使抽象的数学概念具体化，帮助孩子们更好地理解。

培养数感和计数能力：大班阶段是孩子们形成数感和计数能力的重要时期。《数一数有多少》主题旨在通过丰富多彩的活动，如实物计数、分组计数等，帮助孩子们建立数感，掌握计数技巧。

激发数学学习兴趣：通过生动有趣的数一数活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习数学，从而激发对数学学习的兴趣和热情。这对于孩子们未来的数学学习具有积极的推动作用。

《数一数有多少》这一主题旨在通过贴近幼儿生活实践的活动，帮助大班孩子们建立数感，培养计数能力，激发数学学习兴趣，为未来的数学学习打下坚实的基础。

2.课程目标：通过本课程，使学生掌握数数的技巧，提高计数能力，培养幼儿的数学兴趣和逻辑思维能力。

本节课的主要目标是帮助幼儿掌握数数的基本技巧，提高计数能力。通过一系列有趣的活动和游戏，让幼儿感受到数学的乐趣，激发他们对数学学习的兴趣。通过实践操作，培养幼儿的逻辑思维能力和观察力。

导入环节：通过生动有趣的动画或实物展示，吸引幼儿的注意力，为课程主题《数一数有多少》做好铺垫。

学习活动：设计一系列数数游戏和实践活动，如数物品、数图形等，让幼儿在动手操作中掌握数数技巧。

巩固练习：通过分组竞赛、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

拓展延伸：引导幼儿探索更大的数字，激发他们对数学的好奇心，为未来的数学学习打下基础。

数数基础知识：介绍基本数数方法和技巧，如一一对应法、顺序法等。

实践操作：组织幼儿进行数物品活动，如数教室里的桌子、椅子等，让幼儿在实际操作中掌握数数技巧。

游戏环节：设计有趣的数数游戏，如“找不同”、“数图形”让幼儿在游戏中提高计数能力。

分组竞赛：组织幼儿分组进行数数比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

拓展延伸：通过故事、谜语等形式，引导幼儿探索更大的数字，如百、千等，为未来的数学学习打下基础。

采用游戏化教学法，通过游戏和实践活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

及时收集家长的反馈意见，了解幼儿在家中的学习情况，以便更好地调整教学策略。

本节课以培养幼儿数数技巧和提高计数能力为核心目标，通过一系列有趣的活动和游戏，让幼儿感受到数学的乐趣，培养幼儿的数学兴趣和逻辑思维能力。助教在整个教学过程中发挥着重要作用，为课程的顺利进行提供了有力支持。

二、教学内容与方法

本次公开课《大班数学《数一数有多少》》旨在教授大班幼儿基础的数学概念及数数技巧。主要教学内容包括数的认知、数数方法、数量对比等知识点。通过生动有趣的活动设计，帮助幼儿建立数的概念，提高数数和计算能力。

技能目标：培养幼儿的数数和计算能力，掌握基本的数数方法和技巧。

情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的主动学习意识和探究精神。

游戏化教学法：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学习数学知识。

情境导入法：创设实际情境，引导幼儿在情境中学习数的概念和计算方法。

直观演示法：利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解数的概念及数量关系。

合作学习法：鼓励幼儿分组合作，通过小组讨论、分享经验，培养幼儿的协作能力和沟通能力。

多媒体辅助教学：利用