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10分钟讲课教案模板（共6篇）
10分钟讲课教案模板（共6篇）
篇：《有约》10分钟讲课教案八分钟讲课教案
《有约》
一．目的1.学习这首诗歌
需了解作者简介、“永嘉四灵”、大致诗意、作者情感、写作手法2.学诗中，教授学生如何从诗的内容里分析作者的思想感情。
老师：赵师秀是谁呢？给大家一点时间来看看简介，然后我请同学背着书来讲一讲。（写题板关键字：黄梅时节家家雨、处处蛙、闲敲棋子、落灯花）
老师：好了，聪明的各位一定都记住了吧，下面我来抽同学回答一下他的个人资料。
抽了一位学生
老师：赵师秀的字号？什么代表之一？学生回答（一般能回答的上）再抽一位同学老师：你知道“永嘉四灵“其他三位是谁吗？学生（估计回答不上）
老师：赵师秀和徐玑、徐照、翁卷合称“永嘉四灵“。他们的诗风都颇有“灵秀”之气，开创了南宋“江湖派”的风格。
（二）
老师：好，下面让我们一起来认识诗歌。首先，黄梅时节，可以看出季节是？
学生：夏季
老师：那还可以从什么字眼看得出呢？学生：处处蛙
老师：很好。黄梅时节，相信各位在上海读书的同学肯定深有感触。梅雨是初夏季节长江中下游特有的天气气候现象，会持续较长时间的阴沉多雨天气。黄梅时节，阴雨连绵，家家户户都因这雨而无法出门。这连绵不断的雨，给人带来一种什么感受？
学生：烦闷??
老师：好，让我们看看处处蛙。长满水草的池塘旁，处处都是青蛙吵闹的叫声。如此闹腾的蛙鸣，更加给人一种什么感觉？
学生：烦躁
老师：青草池塘，给人一种夏日幽静的感觉，然而热闹的蛙鸣与之形成对比，在给人一种凄清、幽寂感觉之余，反而将这种不安、烦躁心情加深。
老师：再看看下一句，作者等到朋友了吗？学生：没有，因为“有约不来“老师：那等待的时间久不久？学生：久，因为“过夜半“
老师：跟朋友相约，可已经到了半夜还没有见到一个相约的人。哎，这朋友太不守时了吧。那么赵师秀在干什么呢？
抽一个同学学生：闲敲棋子
老师：没错。那我把这句翻译成“诗人在悠闲地敲打着棋盘上的棋子“好不好？
学生：回答
老师：所以说读诗一定要结合语境，上下文。这种姿态看似很闲逸，但是反映出作者内心的烦躁。一边敲打着棋子，一边在猜测朋友怎么还不到。真是越想越急切。再加上这不停的雨，潮湿的环境和吵闹的蛙鸣，真是烦上加烦啊！
老师：什么叫“落灯花“呢。古代的人都用的是油灯来照明。油灯的灯芯久燃成灰，结成了花形，因而称”灯花“。那么从这里也可以看出作者等待客人很就很久了。
（三）
老师：一切景语皆情语。整首诗作者通过写撩人思绪的环境和“闲敲棋子”这一个细节的渲染，描绘了诗人雨夜等待客人来访的情景，并通过情景交融的方式道出了自己因客人久不至的烦躁、急切之情。
老师：通过这首诗呢，我们可以总结一下读诗的方法。如何了解诗人的思想感情呢，我们要学会从关键词入手，并学会结合一种情景和联系上下文，然后更好的体会出诗人的感情。今天的课就上到这里，同学们下课。
第2篇：10分钟讲课详细教学过程
10分钟讲课详细教学过程：
师：通过上一章《信息与信息技术》的学习，我们已经深深的意识到我们人类的生存离不开信息。
信息是人类生存的基本条件和基本需求。那么在“信息爆炸”的今天，如何有效的获取信息就是我们本章要交流的话题今天我们一块来学习第二章第一节：获取信息的过程与方法。
（板书：获取信息的过程与方法）
咱们一起来看一张图片
从这一页，大家能接受到那些信息，了解到那些
好，这位女同学来说一下
生：这个女孩呢是十一岁的李月，是北川的一个孩子，在地震中受到了伤害，一只腿被截肢了。她本来是一个酷爱芭蕾舞的女孩，在别人的劝说下，终于鼓足了勇气，继续跳芭蕾舞师：好，请坐
前几天是5月12号，大家知道是什么日子吗？
对是四川汶川地震3周年
大家一定对三年前得汶川大地震印很深刻吧，那时候你们咱们的四川同胞遇难了人，导致了很多幸福的家庭破裂，悲痛充斥了整个中国，但是悲痛之后，我们看到的一张张坚强的面孔，这个小女孩就是其中之一，她的坚强打动了我们每个人的心
这个女孩是当时只有11岁的，灾难可以毁灭他的身体，却毁灭不了他的心灵，他在世界残奥会的时候呢，经过方方面面的努力，重新站了起来，经过辛辛苦苦排练的过程，她在北京残奥会上梦想飞翔。她终于实现了自己的梦想大家看一下这个视频，就是小李月在北京残奥会的
精彩表现，在这里老师想告诉大家的是，每个人都应该有自己的梦想，只要坚持自己的梦想就总有一天会实现
好，先播到这儿，这个视频呢，同学们可以下次再着看
那么这就是老师做的关于汶川女孩小李月的作品，我来问同学们，假如让你去做这个作品，你会想怎么去做？
请这位同学来说
生：首先我先在大脑中想一想自己需要哪些东西，然后我再思考这些东西能从哪里找到??师：好，请坐，老师给这位同学说的概括一下就是这四个环节了，其实呢，我们在这个信息爆炸的今天如果你掌握了正确
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