8.百家争鸣预习+知识梳理+习题.docx

本课重点识记内容

1、老春秋后期楚国人，道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。

2、老认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。

3、老在政治上主张“无为而治”,人们与世无争，天下就能太平。4、孔是儒家学派创始人。孔思想由其弟整理成《论语》一书。5、孔核心思想：“仁”。

6、墨家创始人：墨。墨主张：“兼爱”“非攻”。

7、儒家战国时期代表人物：孟和荀。

8、孟主张：实行“仁政”。荀主张：实行“礼治”。

9、道家战国时期代表人物：庄。庄主张：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。

10、法家战国时代表人物：韩非。韩非主张：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治。

人教版历史部编七年级上册第8课百家争鸣预习提纲一、春秋时期的思想家

1.老

(1)学派的创始人，后期楚国人

(2)思想观点：①万物都有其自然的法则，人们应该:②世间的事

物都有其对立面，对立的双方是可以的，他善于从正反两方面思

考问题。③政治上主张“”

(3)学说著作：

2.孔和儒家学说(姓孔名丘，字仲尼)

(1)学派的创始人，春秋末年鲁国人

(2)政治上：①他的核心思想是“”,他提出“”②推崇西周的制度，主张,爱惜民力，体察民意。

(3)教育上：①创办私学，主张“”:②在教学中，孔注重

和文化知识教育，③发现和总结出很多教育规律、教学原则。

(4)学说著作：《》(由其弟整理而成)

(5)影响：孔的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些

道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。

二、战国时期的百家争鸣

1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会急剧变化。

2.内容：

学派

人物

著作

思想主张

儒儒家家

孟

《孟》

、、反对一切

非正义的战争

荀

《荀》

“礼治”

道家

庄

《逍遥游》

治国要顺应_和

墨家

墨

《墨》

主张“”“”,

提倡节俭

法家

韩非

《韩非》

反对空谈仁义，强调以法

治国，树立权威，建

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立统治。

3.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。4.诸百家的治国思想：

儒家：仁政，礼治

道家：顺应自然和民心，无为而治

法家：依靠法令、权术、威视、使臣民慑服

人教版历史部编七年级上册第8课百家争鸣知识梳理

一、老

老：姓李名耳，春秋后期楚国人。

学派：老是道家学派创始人。

老思想：老认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的

事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。

政治主张：老在政治上主张“无为而治”,人们与世无争，天下就能太平。

论著:《道德经》,是道家的经典。

二、孔和儒家学说

孔：春秋时期鲁国人，出身下层贵族。

学派：孔是儒家学派创始人。

孔经历：

1、从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。

2、中年后曾在鲁国从政，以后周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。

3、晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。

孔核心思想：“仁”。

“仁”解读：孔提出“仁者爱人”,既要有爱心，和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己

欲立而立人，己欲达而达人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。

政治主张：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者要爱惜民力，体察民意。反对苛政，

认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。

教育成就：

1、创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面。

2、主张“有教无类”,招收不同的学生，先后培养三千弟，促进了教育在民间的发展。3、孔教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结了许多教学规律，提出了一系

列教学原则和方法。

4、孔晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大

贡献。

思想论著:孔思想由其弟整理成《论语》一书。

孔影响：孔的学说对中国古代文化和发展有非常重要的影响，孔提出的一些道德规范

对中国社会的发展也具有深远的影