《第9课 20世纪以来人类的经济与生活》作业设计方案-高中历史统编版选修2经济与社会生活.pdf

《20世纪以来人类的经济与生活》作业设计方案（第一课

时）

一、作业目标：

1.通过对20世纪以来人类经济与生活变革的回顾，深化学生

对历史进程的理解。

2.提高学生运用历史资料分析问题的能力，培养其批判性思

维。

3.通过对现实生活与历史变迁的对比，培养学生的社会责任

感和历史意识。

二、作业内容：

1.阅读并分析“20世纪以来人类经济与生活”相关历史资料，

包括但不限于经济理论、社会学、文化史等领域的文献。

2.撰写一篇短文，阐述20世纪以来人类经济与生活的主要变

化及其原因，并分析这些变化对人类社会的影响。

3.结合自身生活体验，分析现代社会经济与生活与过去相比

有哪些显著的不同，并思考这些变化的原因。

三、作业要求：

1.作业应独立完成，不得抄袭。

2.短文应字数在300字以上。引用文献应标注来源。

3.请将作业交至作业提交平台，并注明作业标题及所属课程。

四、作业评价：

1.评价标准将根据作业的完成质量、创新性、逻辑性和字数

等因素进行综合评定。

2.评价结果将反馈给学生，指出其优点和不足，并提供改进

建议。

五、作业反馈：

1.请学生根据作业评价结果，对自己的作业进行反思，总结

经验教训，并提出改进措施。

2.学生可将作业及反思结果通过邮件或其他方式反馈给任课

教师，以便教师更好地了解学生的学习情况和需求。

通过本次作业，学生将有机会深入了解20世纪以来人类经济

与生活的变革历程，培养其历史意识和批判性思维。同时，通过

对比现实生活与历史变迁，学生将更深刻地认识到经济与生活变

化对人类社会的影响，并培养其社会责任感。在完成作业的过程

中，学生需要独立分析历史资料，撰写短文，这有助于提高其运

用历史资料分析问题的能力。此外，学生还需结合自身生活体验

分析现代社会经济与生活变化的原因，这有助于培养其独立思考

和解决问题的能力。任课教师将根据作业的完成质量、创新性、

字数等因素进行评价，并及时将评价结果反馈给学生，以帮助学

生更好地了解自己的学习情况，并为其提供改进建议。学生需根

据评价结果进行反思，提出改进措施，并将作业及反思结果反馈

给任课教师。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.学生对20世纪以来人类经济与生活的主要变化有更深入的

理解；

2.培养学生运用历史知识分析现代社会现象的能力；

3.鼓励学生批判性思考现代经济与生活的问题，培养社会责

任感。

二、作业内容：

1.阅读理解：学生需完成一篇关于20世纪以来人类经济与生

活的文献阅读，并回答相关问题。问题将涉及文章的主要观点、

历史背景以及现代影响。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论现代社会中的一些经

济与生活现象，如互联网、人工智能、环保、消费主义等，并分

析这些现象在20世纪以来的变化及其对现代社会的影响。要求每

位学生都要发表自己的观点，并记录在小组报告中。

3.个人反思：每个学生需反思自己在现代经济与生活中可以

发挥的作用，以及如何通过自己的行动来影响和改善社会。

三、作业要求：

1.独立完成作业：要求学生独立完成阅读、讨论和反思作业，

不得依赖其他同学或家长；

2.深度思考：作业旨在培养学生的批判性思考能力，要求学

生分析现代经济与生活现象背后的历史背景和影响；

3.报告质量：要求学生在完成小组讨论后提交一份高质量的

报告，报告需清晰、有条理地阐述小组的讨论结果，并反映每位

学生的观点；

4.作业提交：作业需在规定时间内提交，可通过电子邮件发

送至教师邮箱。

四、作业评价：

1.答案准确性：评估学生回答问题的准确性，以了解学生对

20世纪以来人类经济与生活的主要变化的掌握程度；

2.讨论深度：评价学生小组讨论的成果，以了解学生是否能

够深入分析现代经济与生活现象及其影响；

3.个人反思质量：评估学生个人反思的深度和广度，以了解

学生是否能够独立思考并积极影响现代经济与生活；

4.报告质量：评价学生提交的