教育学家及其相应理论.ppt

古希腊教育学家苏格拉底：苏格拉底式教育，强调对话和思辨柏拉图：柏拉图式教育，强调理念教育和理想国亚里士多德：亚里士多德式教育，强调道德教育和和谐发展古罗马教育学家夸美纽斯：夸美纽斯式教育，强调普及教育和人道主义卢梭：卢梭式教育，强调自然教育和儿童个性蒙田：蒙田式教育，强调人文主义和个性发展其他教育学家及其理论的发展历程洛克：洛克式教育，强调经验主义和个性教育经验主义：教育应从儿童的实际经验出发个性教育：教育应尊重儿童的个性和自由发展康德：康德式教育，强调道德教育和理性主义道德教育：教育应培养儿童的道德品质和责任感理性主义：教育应培养儿童的理性思维和批判能力尼采：尼采式教育，强调个性主义和超人教育个性主义：教育应尊重儿童的个性和自由发展超人教育：教育应培养儿童的超越自我和创新能力其他教育学家及其理论的主要观点基础教育洛克：洛克式教育，强调经验主义和个性教育康德：康德式教育，强调道德教育和理性主义尼采：尼采式教育，强调个性主义和超人教育高等教育夸美纽斯：夸美纽斯式教育，强调普及教育和人道主义卢梭：卢梭式教育，强调自然教育和儿童个性蒙田：蒙田式教育，强调人文主义和个性发展职业教育古希腊教育学家：古希腊式教育，强调理念教育和理想国古罗马教育学家：古罗马式教育，强调道德教育和和谐发展其他教育学家：其他教育家的教育理论，强调职业教育和技能培训其他教育学家及其理论的应用领域汇报人：XXX谢谢观看THANKYOUFORWATCHING00汇报人：XXX教育学家及其相应理论教育学家及其理论的概述01古代教育学家及其理论孔子：儒家教育理论，强调仁、义、礼、智、信等五常庄子：道家教育理论，主张自然、无为而治墨子：墨家教育理论，强调兼爱、非攻、尚贤等思想01中世纪教育学家及其理论培根：科学教育理论，提倡实证主义和实验主义夸美纽斯：普及教育理论，强调教育的人道主义和实用性卢梭：自然教育理论，主张尊重儿童个性和自由发展02近现代教育学家及其理论杜威：实用主义教育理论，强调教育与社会生活的联系皮亚杰：认知发展理论，关注儿童认知发展阶段泰勒：科学管理理论，提倡教育管理的科学性和效率03教育学家及其理论的发展历程儒家教育理论孔子：五常教育孟子：性善论荀子：性恶论道家教育理论庄子：无为而治列子：养生之道淮南子：道家教育思想墨家教育理论墨子：兼爱、非攻、尚贤商鞅：法家教育思想韩非子：法家教育思想基督教教育理论耶稣：福音教育圣奥古斯丁：基督教教育思想圣托马斯·阿奎那：基督教教育思想实用主义教育理论杜威：教育即生活克伯屈：教育适应生活布鲁纳：结构主义教育教育学家及其理论的主要流派孔子：儒家教育理论，强调仁、义、礼、智、信等五常夸美纽斯：普及教育理论，强调教育的人道主义和实用性卢梭：自然教育理论，主张尊重儿童个性和自由发展基础教育泰勒：科学管理理论，提倡教育管理的科学性和效率韦伯：官僚制教育理论，强调教育管理的规范化和制度化管理布迪厄：文化资本理论，关注教育与社会阶层的关联高等教育弗朗西斯·帕克：职业教育理论，强调职业教育与经济发展的关系赫尔巴特：科学教育理论，提倡教育活动的科学性和系统性罗伯特·米尔斯：职业教育理论，关注职业教育与社会公平的关系职业教育??????教育学家及其理论的应用领域约翰·杜威及其教育理论02约翰·杜威的教育哲学思想实用主义哲学教育即生活：强调教育与社会生活的紧密联系教育为未来生活做准备：主张教育应关注儿童未来的发展需求经验主义：强调教育应从儿童的实际经验出发民主教育平等教育：主张教育应尊重儿童的个性和自由发展民主教育：强调教育应培养儿童的民主意识和参与能力社会正义：关注教育公平和社会公正问题教育过程经验主义：强调教育应从儿童的实际经验出发问题解决：主张教育应培养儿童解决问题的能力反思性思维：强调教育应培养儿童的反思性思维能力教育方法活动教学：主张教育应通过实践活动培养儿童的实践能力分组合作：强调教育应通过团队合作培养儿童的协作能力案例教学：主张教育应通过案例分析培养儿童的问题解决能力约翰·杜威的实用主义教育理论约翰·杜威的教育改革实践芝加哥实验实验学校：设立实验学校，探索实用主义教育理论的应用课程改革：改革课程设置，注重培养学生的实际能力教师培训：加强教师培训，提高教师的教育教学水平民众教育民众教育运动：推动民众教育运动，普及教育机会职业教育：提倡职业教育，提高民众的职业技能社区教育：发展社区教育，促进社会和谐与进步让·皮亚杰及其认知发展理论03儿童认知发展阶段感觉运动阶段（0-2岁）：儿