2024年小学班主任培训心得体会十篇.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年小学班主任培训心得体会十篇

本周末，我有幸参与了教化局组织的全国青年优秀班主任大讲堂活动，通过这次培训我收获许多。从贾高见老师和田丽霞老师的专题讲座中，我感受到作为一名精彩的班主任应当做些什么，在遇到问题时应当怎样解决。通过这次...下面是我收集整理的小学班主任培训心得体会十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1小学班主任培训心得体会

本周末，我有幸参与了教化局组织的全国青年优秀班主任大讲堂活动，通过这次培训我收获许多。从贾高见老师和田丽霞老师的专题讲座中，我感受到作为一名精彩的班主任应当做些什么，在遇到问题时应当怎样解决。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的心得体会。

一、做创建型班主任

人类假如没有创建，恒久也不会进步。作为一个班主任，要有主见，要信任自己行，但不能自命不凡；要学习别人先进的东西，但不能照搬套用；要有敏锐的创建性思维，对任何事物要有独到的见解，只有不断地通过感性思维向理性思维飞跃，才能创建性地做好工作。贾老师就是一位创建性的老师，他自己创建了开展了许多活动，学生和老师从中都有很大的收益。如：星熠花农活动，学生培育了动手实力，也让自己的课余生活丰富多彩了。

二、做才智型班主任

我们要想做一个才智型的班主任，首先必定是一位学习型的班主任。学习不仅能更新学问，更新教化教学观念，丰富文化底蕴，更能提升才智水平。老师常常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以找寻到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进；可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。会反思的班主任就是才智的班主任。作为老师，尤其是作为班主任，要擅长发觉孩子身上的优点，激发孩子的潜能，不失时机地表扬，对他的行为进行确定与强化。当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从老师教学着手，查找缘由，并努力去变更这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。学生一错再错，作为老师，爱和感化应当赛过指责教化。要做才智型老师，还要懂得取舍。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。

四、引导学生养成好习惯

教化实践证明：良好的行为习惯是在长期的、反复的训练中形成的。我在平常的教化教学中注意从多方面借助活动培育学生良好的行为习惯。

在班级开拓“良好行为习惯明星榜”专栏，定期评比，在学生中树立榜样，从而使学生逐步养成良好的文明行为习惯：不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱涂乱画等。平常，我利用品德课，让学生通过自评，比一比谁的好习惯多；让学生通过互评，找找别人身上有哪些好习惯，自己身上还有哪些不良习惯，并制定自改安排。对那些具有良好习惯的学生定期表扬、嘉奖，号召同学向他们学习，通过多元化评价，让学生主动参加，自主反思，巩固学生好的行为习惯，改正不良行为习惯。让学生在校做个好学生，在家做个好孩子。为学生长大后形成良好的特性品德、行为习惯奠定基础。贾老师也有高招，许多事务让贾老师有所反思，在处理事务的过程中培育孩子的好习惯，方法