2024年中班游戏活动教案《好朋友》.docxVIP

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2024年中班游戏活动教案《好朋友》

中班嬉戏活动教案《好挚友》适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿在配对嬉戏、语言情境中，熬炼想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维，幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容驾驭一问一答的对话形式，初步学会复述故事，激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的美妙情感，快来看看幼儿园中班嬉戏活动《好挚友》教案吧。

活动目标：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容驾驭一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对嬉戏、语言情境中，熬炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的美妙情感。

4、培育幼儿初步的环保意识。

5、懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。

6、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动打算：

1、学问打算：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质打算：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音找挚友、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。

3、动态打算：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

师：小挚友，你们有没有好挚友？你和谁是一对好挚友？为什么？

二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动给图片配对，老师视察了解幼儿操作状况。

师：小挚友都有自己的好挚友，那老师今日就要考考小挚友，我们生活中各种各样的东西有没有好挚友？请小挚友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小挚友商议商议，谁和谁是一对好挚友？

2、组织幼儿沟通探讨，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好挚友的含义，激发幼儿爱惜鸟类、酷爱大自然的情感。

师：谁来告知老师，你们组的小挚友是怎么为图片配对的？为什么？（幼儿讲解并描述时，老师贴上相应图片）

（1）提问：茶壶和水杯为什么是好挚友？桌子和椅子为什么是好挚友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好挚友？

（启发幼儿小结：它们都是好挚友，它们在一起很欢乐）

（2）探讨：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起？它的好挚友是谁？

你想不想作小鸟的好挚友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的美妙情感）

3、老师小结，观赏故事。

（1）师：小挚友讲的真棒！现在老师把小挚友讲的话，编成一个童话好不好？提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？

（2）集体看图讲解并描述故事一遍。

4、探讨：生活中还有什么东西是好挚友？

三、音乐嬉戏找挚友，结束活动。

师：生活中除了小挚友刚刚配对的东西是好挚友，还有很多东西也是好挚友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找挚友吧！小挚友，让我们和好挚友一起到户外去做嬉戏吧！

小百科：挚友意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。

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