17 要是你在野外迷了路 教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）.docxVIP

17要是你在野外迷了路教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版），具体章节为《要是你在野外迷了路》。本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

首先，通过学习本节课，学生可以回顾和巩固已学的自然常识，如太阳、月亮、北极星等在野外辨别方向的作用。这些知识与学生的生活实际紧密相关，有助于提高他们在野外迷路时的自救能力。

其次，本节课的内容与学生已学的语言知识有关联。学生可以通过学习本节课，进一步掌握诗歌的阅读技巧，提高朗诵水平。同时，通过对诗歌内容的理解，学生可以提升自己的词汇量和语言表达能力。

最后，本节课还可以与学生已学的道德教育知识相结合。通过学习本节课，学生可以认识到在野外迷路时，要保持冷静、勇敢面对困难，同时学会运用所学知识解决问题。这有助于培养学生的自信心和独立解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生对自然现象的观察和理解能力，使学生能够运用所学知识辨别方向，提高野外生存技能。

2.增强学生对诗歌的阅读兴趣，提高朗诵技巧，丰富词汇量，提高语言表达能力。

3.培养学生的自信心和独立解决问题的能力，使学生能够在面对困难时保持冷静，运用所学知识解决问题。

4.强化学生的道德教育，使学生认识到在野外迷路时，要勇敢面对困难，保持积极心态，善于求助他人。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握诗歌《要是你在野外迷了路》中的自然常识，如太阳、月亮、北极星等在野外辨别方向的作用。

2.学生能够正确朗读并背诵诗歌，提高朗诵技巧，丰富词汇量，提高语言表达能力。

难点：

1.学生对于诗歌中涉及的自然科学知识理解不深，难以在野外实际应用。

2.学生对于诗歌的韵律和节奏把握不准，影响朗诵效果。

解决办法：

1.采用实物展示、图片、视频等多媒体教学手段，帮助学生直观地理解诗歌中的自然科学知识，并结合实际案例进行讲解，提高学生的理解能力。

2.通过分组朗读、角色扮演等互动教学活动，让学生在实践中感受诗歌的韵律和节奏，提高朗诵技巧。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解诗歌《要是你在野外迷了路》的内容，让学生了解诗歌中所涉及的自然科学知识，如太阳、月亮、北极星等在野外辨别方向的作用。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感悟，培养学生的表达能力。

（3）案例研究法：教师提供一些野外迷路的实际案例，让学生分析并讨论如何利用诗歌中的知识解决问题，提高学生的实际应用能力。

（4）项目导向学习法：教师布置一个野外辨别方向的任务，让学生分组完成，通过实践操作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师将学生分为几个小组，每组选出一个代表扮演诗歌中的角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解诗歌的内容和情感。

（2）实验操作：教师带领学生进行一次简单的户外实验，如观察太阳的位置变化，让学生亲身体验并理解诗歌中提到的自然现象。

（3）游戏活动：教师设计一个与诗歌内容相关的游戏，如“辨别方向大挑战”，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师制作一份精美的PPT，展示诗歌《要是你在野外迷了路》的内容，以及相关的自然科学知识，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师播放一段关于野外生存技巧的视频，让学生直观地了解如何在野外辨别方向，提高学生的实际操作能力。

（3）在线工具：教师利用在线地图工具，让学生在课堂上进行一次虚拟的野外迷路体验，通过实践操作，提高学生的实际应用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《要是你在野外迷了路》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确诗歌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诗歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诗歌《要是你在野外迷了路》的内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围