大班主题活动教案《认识我自己》.docVIP

?大班主题活动教案《认识我自己》

一、主题活动目标：

1.了解自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.认识自己的兴趣爱好，学会表达自己的喜好。

4.增强自信心，培养自我认知能力。

二、主题活动内容：

1.我的外貌：让幼儿观察自己的外貌，了解自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.我的兴趣爱好：让幼儿分享自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、唱歌等。

3.尊重他人：教育幼儿尊重他人的外貌、兴趣爱好，不嘲笑、不歧视。

4.自我认知：通过游戏、讨论等方式，让幼儿认识到自己的优点和不足，培养自信心。

5.手偶戏《认识我自己》：通过手偶戏的形式，让幼儿进一步了解自己的特点和优点。

三、主题活动的教学方法：

1.观察法：让幼儿观察自己的外貌，发现自己的特点。

2.分享法：让幼儿分享自己的兴趣爱好，增进彼此了解。

4.游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己。

5.手偶戏法：通过手偶戏表演，让幼儿深入了解自己的优点和不足。

四、主题活动过程：

1.热身活动：邀请幼儿分享自己的名字、年龄和兴趣爱好，营造轻松愉快的氛围。

2.主题活动一：我的外貌——让幼儿观察自己的外貌，发现自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.主题活动二：我的兴趣爱好——让幼儿分享自己的兴趣爱好，学会表达。

4.主题活动三：尊重他人——教育幼儿尊重他人的外貌和兴趣爱好，不嘲笑、不歧视。

5.主题活动四：自我认知——通过游戏、讨论等方式，让幼儿认识到自己的优点和不足。

6.手偶戏《认识我自己》：让幼儿观看手偶戏，深入了解自己的优点和不足。

五、主题活动延伸：

2.环境创设：在班级环境中布置“我的成长树”，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习。

3.区域活动：设置“我的小天地”区域，让幼儿区域内展示自己的特长，如画画、跳舞等。

4.班级活动：开展“我是小小讲师”活动，让幼儿分享自己的知识和兴趣爱好。

六、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。

2.关注幼儿在分享自己的兴趣爱好时的表现，评估他们的表达能力。

3.评价幼儿在尊重他人方面的表现，如是否嘲笑、歧视他人等。

4.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认知的表现。

5.观察幼儿在班级环境中的互动，评估他们的人际交往能力。

七、教学资源：

1.手偶戏道具：用于表演手偶戏《认识我自己》。

2.成长树图片：用于布置班级环境。

3.手工作品材料：用于家庭作业。

4.区域活动道具：用于“我的小天地”区域活动。

5.讲师台道具：用于“我是小小讲师”活动。

八、教学注意事项：

1.确保活动环境安全、舒适，让幼儿放松参与。

2.引导幼儿积极参与活动，鼓励他们表达自己。

3.教师要以身作则，做好榜样，教育幼儿尊重他人。

4.关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

5.活动过程中，教师要保持耐心、关爱，营造温馨的氛围。

九、教学建议：

1.在活动前，让幼儿了解主题活动的目的，激发他们的兴趣。

2.活动过程中，注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到成长。

3.定期开展类似活动，让幼儿在不同的阶段重新认识自己，不断提升自我认知能力。

5.鼓励幼儿参加各类比赛和活动，提升他们的自信心和自我表达能力。

十、教学反思：

1.反思活动在幼儿自我认知方面的成效，找出需要改进的地方。

2.思考如何进一步培养幼儿的兴趣爱好，提升他们的表达能力。

3.探讨如何在活动中更好地教育幼儿尊重他人，提升人际交往能力。

5.结合幼儿的表现，调整教学策略，使教学更加贴近幼儿的需求。

重点和难点解析

在《认识我自己》这一主题活动中，有几个环节是值得我们重点关注的：

1.主题活动一：我的外貌——让幼儿观察自己的外貌，发现自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。在这个环节中，重点关注幼儿是否能积极参与观察和描述自己的外貌特点。

2.主题活动二：我的兴趣爱好——让幼儿分享自己的兴趣爱好，学会表达。在这个环节中，重点关注幼儿是否能大胆表达自己的喜好，并愿意与他人分享。

3.主题活动三：尊重他人——教育幼儿尊重他人的外貌和兴趣爱好，不嘲笑、不歧视。在这个环节中，重点关注幼儿是否能理解并实践尊重他人的行为。

4.主题活动四：自我认知——通过游戏、讨论等方式，让幼儿认识到自己的优点和不足。在这个环节中，重点关注幼儿是否能认识到自己的优点，并学会接受自己的不足。

5.手偶戏《认识我自己》：通过手偶戏的形式，让幼儿进一步了解自己的特点和优点。在这个环节中，重点关注幼儿是否能通过手偶戏的形式，更深入地了解自己。

对于每个重点环节的补充和说明：

在主题活动一：我的外貌中，教师可以引导幼儿观察自己的外貌，并鼓励他们用语言描述自己的特点。例