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2024年三年级语文教学总结范文七篇

三年级语文教学总结篇1

时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续

担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了

在过去的岁月中迎来了新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将

本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、培养学生学习习惯。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也

不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和潜力培养的关键阶段，也是学生

养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等

实际状况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此

促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学

习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，

不仅仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良

好的学习榜样，并对几位书写个性差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写

都有改观，书写较上学期进步了不少。每一天的早读和下午的自习课，由于班干

部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，我首先在班里注意培养得

力小干部，帮忙小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部

负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管

理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅仅部分学生的组织潜力得

到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了

良好的自主学习的良好习惯。

二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

上学期，我班的语文教学成绩一向很差，平均分也很低，前景不是很乐观。

本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。个性是李祥、王浩等几

位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，

我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语

文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对

待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上

多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成

绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”

的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班

的学习成绩都有所提高。

三、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核

心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和

拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就

行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机

的结合。

从近几年的测试中能够看出，不仅仅考察学生基础知识、基础潜力的状况，

课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在

每堂课的教学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识。

如教学《少年王勃》一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简单介绍了

与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在学习《寓言二则》后，还给学生补充

介绍了一些寓言故事。

同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如:鼓励学生搜集自己明白

的寓言故事，整理成册。搜集描述四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写

出读书笔记等。在这些活动中，不仅仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了

学生动手、搜集整理信息等潜力，次金了学生的全面发展。此外，注意各学科间

的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养潜力。

总之，本学期我尽了自己的职责和潜力去努力完成了教学工作任务。透过这

一学期的工作，我班29名孩子，在思维方式上，在学习潜力上，在学习成绩上，

孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍

地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长

处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面

提高学生的语文成绩而努力奋斗。

三年级语文教学总结篇2

紧张的一个学期结束了，本学期三(3)班