人教版生物八年级下册 第八单元第一章章末总结课件.pptx

第八单元健康地生活;;;;6.1.3传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播

6.1.4控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行

6.1.5接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力

6.1.6某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响

【学业要求】

关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法;;2.下列不属于传染源的是（）

A.乙肝病毒的携带者

B.HIV病毒

C.手足口病患儿

D.携带着禽流感病毒的家禽;3.在流行性感冒的高发季节，医生给同学们提了几个建议，其中属于控制传染源的是（）

A.身体不舒服尽快就医

B.接种疫苗

C.经常洗手

D.日常生活中注意开窗通风;4.据新闻报道，2022年我国的酒驾行为已经得到??效控制，测试酒驾的酒精测试仪的吹嘴是一次性的，从预防传染病发生的角度分析，这是为了（）

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.消灭病原体;5.（2022湖北）天花病毒曾造成约3亿人死亡，1796年，琴纳发明了利用牛痘浆液预防天花的牛痘接种法。这种预防传染病的措施属于（）

A.保护易感人群

B.控制传染源

C.消灭病原体

D.切断传播途径;B;7.艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，其传播途径不包括（）

A.静脉注射毒品

B.输入含艾滋病病毒的血液

C.不安全性行为

D.与艾滋病病毒感染者握手;8.学习生物学可以让我们学会更健康地生活，下列叙述正确的是（）

A.麻疹的病原体是麻疹患者和携带麻疹病毒的人

B.肺结核和白化病都是传染病

C.苯丙酮尿症是由遗传物质异常引起的一种疾病，不会传染

D.红绿色盲症可以注射疫苗进行预防;D;【主题思考】科学家做了这样一个实验：将一种链球菌涂在健康人的手上，3分钟后检查，这种病菌有3000万个，60分钟后只有170万个，120分钟后仅剩3000个了。请回答10~11题。

10.链球菌数量不断减少的主要原因是（）

A.细菌缺少营养而无法生存

B.皮肤的分泌物有杀菌作用

C.大部分细菌侵入了人体内

D.皮肤细胞对链球菌有吞噬作用;11.关于皮肤对人体免疫的作用，下列说法错误的是（）

A.皮肤属于保卫人体的第一道防线

B.皮肤的免疫属于人体的非特异性免疫

C.皮肤是人体最大的器官

D.皮肤只对细菌具有防御功能;12.（2022湖南）尿毒症患者不能正常形成尿液，病情严重时会危及生命，需进行肾脏移植。患者新移植的肾脏对于患者是（）

A.抗原 B.过敏原

C.抗体 D.病原体;13.科学家在研究禽流感时，利用鸡进行了一项实验，实验方法和过程如下表所示。下列说法正确的是（）

A.甲、乙两组是对照实验，变量是有无注射脱毒病毒

B.甲、乙两组的鸡在经过第一次处理后体内都有了抗体

C.此实验可证明禽流感可通过空气传播

D.脱毒病毒对于甲组的鸡来说是抗体;14.下列有关免疫的说法正确的是（）

A.特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就有的

B.人体血液中的吞噬细胞能消灭侵入人体的病菌，属于特异性免疫

C.免疫对人体具有保护作用，免疫功能越强越好

D.免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分;15.（2022大连）在我国抗击新冠疫情的过程中，党中央始终秉承“人民至上、生命至上”的理念，推进全民免费接种新冠疫苗。下列关于接种疫苗的叙述错误的是（）

A.接种疫苗的目的是保护易感人群

B.接种疫苗能引发非特异性免疫

C.接种疫苗后人体形成第三道防线

D.接种疫苗能刺激人体产生相应抗体;二、非选择题：本大题共2小题，每小题20分，共40分。

16.(读图理解)下图3幅漫画是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，分析图片并解答下列问题。;（1）图1表示____________的保护作用，它上面的纤毛具有______________的作用，图2表示体液内的杀菌物质中的溶菌酶，该物质能破坏许多病菌的____________，使病菌溶解；图3表示的是体液中的______________能吞噬和消灭进入人体的病原体。

（2）图1、2、3所示结构是人体的第______________道防线，对多数病原体都有______________作用，这种免疫方式叫做______________免疫。;（3）为预防流行性感冒，对易感人群进行预防接种。接种的疫苗能刺激人体产生抵抗相应病原体的______________，其中疫苗属于______________。

（4）免疫并不总是